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UNIDAD DIDÁCTICA:

ALIMENTACIÓN SANA

ROJO GUERRA, LAURA
MORA MARTÍN, RAQUEL
ALONSO DE PRADA, SHEILA
LÓPEZ PÉREZ, MARÍA
MARTÍN BLANCO, PAULA

1. DATOS IDENTIFICADORES
Esta unidad didáctica va dirigida a alumnos de 6º de Primaria del colegio Medalla Milagrosa. El contenido que vamos a tratar es la alimentación. La duración constará de cinco sesiones de entre 45 minutos y hora ymedia.
2. JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
La unidad didáctica es sobre la comida y de dónde procede. No son requeridos conocimientos previos.
El colegio está situado en la ciudad de Zamora, de carácter religioso, y mixto en lo referente al alumnado. La mayoría acuden del centro de la ciudad, mientras que otros acuden de barrios más periféricos y pueblos de alrededor. La unidad didáctica espara 25 alumnos de una clase de 6º de Primaria.
1.- PERSONALIDAD
Se considera al niño de esta edad como independiente, con menos seguridad y empiezan a tener prejuicios y sentido del ridículo. Piensa y razona por sí mismo.
2.- DESARROLLO EMOCIONAL
Su inteligencia ha podido tener un desarrollo precoz y luego quedarse estancada en unas aptitudes normales, o por el contrario,puede haber un retraso evolutivo y posteriormente estabilizarse.
3.- DESARROLLO SOCIAL
Importancia de los compañeros, así como la influencia que aportan unos a otros. Se empieza a percibir una separación con los padres y a sentirse más capacitados por ellos mismos.
4.- DESARROLLO PSICOMOTOR
Son más dinámicos y desarrollan mayores cambios tantos psíquicos como físicos. En los alumnos aparecen las«operaciones formales»: ya no sólo es capaz de razonar sobre los objetos, estableciendo relaciones entre ellos, sino sobre las propias relaciones entre sí.

La finalidad del proyecto es que los niños aprendan buenos hábitos alimenticios y lo que conlleva tener una nutrición sana desde pequeños para no caer en la obesidad y sedentarismo. Tiene relación directa con ‘El cuerpo humano’ y laEducación Física.

OBJETIVOS DE LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y DE EDUCACION FÍSICA:
En la enseñanza del Conocimiento del Medio Natural Social y Cultural tendrá como objetivo desarrollar las siguientes capacidades:
1. Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos,históricos y geográficos.
2. Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos.
3. Comportarse con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas ypersonalidad).
4. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
5. Reconocer y apreciar la pertenencia grupos sociales, étnicos y culturales con características propias valorando las semejanzas y diferenciascon otros grupos, la pertenencia a una sociedad intercultural que rechaza cualquier tipo de violencia y discriminación así como el respeto a los seres humanos.
6. Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, prestando especial atención a Castilla y León, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación delequilibrio ecológico.
7. Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural resaltado los de Castilla y león analizando su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.
8. Reconoce en el medio natural, social y cultural cambios y transformaciones relacionadas con el paso del tiempo e indagar algunas...