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Publicado: 22 de junio de 2015
Un debate plural para pensar la educación - 12.05.2015 - lanacion.com
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Educación
Martes 12 de mayo de 2015 | Publicado en edición impresa
Un debate plural para pensar la educaciónPor Nicolás José Isola y Mariano Palamidessi | Para LA NACION
N
o es frecuente en nuestro país que intelectuales, investigadores y académicos se reúnan para realizar una
reflexión pública sobre sustareas. Aún menos habitual es que lo hagan convocando a una gran pluralidad de
voces, tradiciones y pertenencias institucionales.
Entre el 27 y el 29 de abril pasados, con la participación activa de450 investigadores, académicos y expertos, se
realizó en la Biblioteca Nacional, el coloquio "30 años de investigación educativa en Argentina (1984-2014)". La
actividad fue convocada por un comitéorganizador conformado por investigadores de universidades públicas y
privadas, centros de investigación, organismos estatales e internacionales, institutos de formación docente,
fundaciones y sindicatos.Durante casi un año, este comité debatió, consensuó los objetivos del encuentro y realizó la
selección de aquellas personas que, entre muchas otras, podían brindar una visión comprehensiva y plural detres
décadas de investigación educativa. Así, se avanzó en una convocatoria amplia y de alcance nacional, que reunió a
varias generaciones de investigadores, considerando que "el futuro de lainvestigación educativa está indisolublemente
atado a la promoción del debate pluralista, la cultura crítica y el rigor intelectual como fuentes imprescindibles de la
vitalidad de la democracia".
Durantetres días, un centenar de académicos e investigadores de todo el país realizaron un balance sobre la
producción y los aportes de la investigación educativa. El encuentro se organizó en torno a mesastemáticas, paneles y
foros. Catorce mesas abordaron los desarrollos de distintas áreas disciplinares y campos temáticos. Los paneles, por
su parte, procuraron mostrar un panorama de la actividad de...
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Educación
Martes 12 de mayo de 2015 | Publicado en edición impresa
Un debate plural para pensar la educaciónPor Nicolás José Isola y Mariano Palamidessi | Para LA NACION
N
o es frecuente en nuestro país que intelectuales, investigadores y académicos se reúnan para realizar una
reflexión pública sobre sustareas. Aún menos habitual es que lo hagan convocando a una gran pluralidad de
voces, tradiciones y pertenencias institucionales.
Entre el 27 y el 29 de abril pasados, con la participación activa de450 investigadores, académicos y expertos, se
realizó en la Biblioteca Nacional, el coloquio "30 años de investigación educativa en Argentina (1984-2014)". La
actividad fue convocada por un comitéorganizador conformado por investigadores de universidades públicas y
privadas, centros de investigación, organismos estatales e internacionales, institutos de formación docente,
fundaciones y sindicatos.Durante casi un año, este comité debatió, consensuó los objetivos del encuentro y realizó la
selección de aquellas personas que, entre muchas otras, podían brindar una visión comprehensiva y plural detres
décadas de investigación educativa. Así, se avanzó en una convocatoria amplia y de alcance nacional, que reunió a
varias generaciones de investigadores, considerando que "el futuro de lainvestigación educativa está indisolublemente
atado a la promoción del debate pluralista, la cultura crítica y el rigor intelectual como fuentes imprescindibles de la
vitalidad de la democracia".
Durantetres días, un centenar de académicos e investigadores de todo el país realizaron un balance sobre la
producción y los aportes de la investigación educativa. El encuentro se organizó en torno a mesastemáticas, paneles y
foros. Catorce mesas abordaron los desarrollos de distintas áreas disciplinares y campos temáticos. Los paneles, por
su parte, procuraron mostrar un panorama de la actividad de...
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