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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASE DE ANALISIS: PROYECTO FORMATIVO

En esta etapa el aprendiz reconoce el contexto productivo del entorno que conlleve a la generación de ideas innovadoras de negocio.
1. El aprendiz de manera individual debe consultar y profundizar en los siguientes temas y conceptos: Consulta, investigación, hipótesis, métodos de investigación, método científico, fuentes deinformación, encuestas y entrevistas.
Presentar informe escrito.
2. Los aprendices en grupos de 5 personas deben consultar las principales técnicas didácticas de aprendizaje como son: el debate, el foro, la mesa redonda, etc.
Deben presentar trabajo escrito y en power point y socializar por grupos delante del grado.
3. En forma individual cada aprendiz presentara ante el auditorio (grado) laidea de negocio que más le llame la atención, explicando entre otros aspectos en qué consiste, que necesidad soluciona, cual es su innovación , cuáles serán sus clientes, etc.
Este trabajo se presentará por escrito en (documento en Word) y de manera virtual (power point o prexi).
Luego el aprendiz se reúne con los demás integrantes de su respectivo grupo nuclear y determina mediante la técnicade lluvia de ideas (diligenciando formato con calificaciones) cual es el emprendimiento seleccionado con el cual piensan desarrollar el proyecto formativo.
Una vez seleccionada la idea empresarial por parte del grupo de aprendices presentan por escrito y en exposición (apoyada con herramientas tecnológicas) ante el grado las razones por las cuales escogieron dicha idea. Deberán tener en cuentaaspectos relevantes como la innovación, que beneficios traerá a la comunidad, que ventajas competitivas tendrá sobre otros negocios del mismo tipo, etc.
Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta criterios como:
Trabajo escrito individual 15%
Trabajo escrito grupal 15%
Exposición individual 15%
Exposición grupal 15%
Viabilidad idea individual 20%Viabilidad idea escogida 20%






Los aprendices de manera grupal deben consultar o solicitar asesoría con el docente transversal de lengua castellana para la correcta presentación de trabajos escritos: Normas Icontec, correcta redacción de introducción, objetivos y demás aspectos relacionados con el proyecto escrito.
4. A continuación se presentan en forma secuencial los diferentes puntosque los aprendices deben desarrollar para la sustentación de la etapa de análisis. Todos estos puntos se deben presentar en grupo nuclear de forma escrita y en exposición apoyada con diapositivas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Deben describir de manera clara, concreta y precisa cual es la necesidad o problemática que se presenta en su contexto que su emprendimiento aspira solucionar.ANTECEDENTES: Investigar que otros negocios se han dedicado a la misma actividad de su emprendimiento en su localidad o región.

JUSTIFICACION: Consignan las razones por las cuales los aprendices argumentan vale la pena llevar a cabo la idea empresarial. Dichas razones deben tener énfasis en aspectos sociales, económicos y ambientales entre otros.

OBJETIVOS: Se debe presentar uno general y variosespecíficos. El general debe dar respuesta a la pregunta ¿Para qué? Del desarrollo de esta etapa del proyecto formativo. (Realizar estudio de mercado para la creación de una empresa en el municipio de Yumbo dedicada a ………..). Los objetivos específicos deben hacer énfasis en las acciones o actividades a desarrollar para el logro del objetivo general.

MARCO DE REFERENCIA
-Marco contextual:Investigar cuales son las características de la región de influencia de su emprendimiento: localización geográfica, contexto social, económico, cultural y político
-Marco Teórico: Consultar la reseña histórica, el concepto (definición), y diferentes tipos o clases del producto o servicio a ofrecer.
-Marco legal: Consultar y consignan las diferentes leyes que el gobierno nacional ha promulgado para...