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Principíemele diseño: requerimientos funcionales
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En todo proyecto complejo es necesario ir más allá de la apli-cación del conocimiento existente y estudiar las condiciones especí-ficas delproyecto en cuestión. La evaluación en diseño, poco a poco, provee la oportunidad de confirmar o rechazar hipótesis, y ayuda a desarrollar el conocimiento del campo y a planificar comunicaciones sobrela base de principios progresivamente más confiables.
En suma, una serie de principios pueden extractarse de estas últimas páginas:
• Todo elemento visual tiene significado.
• Todo ordenamientovisual tiene significado.
• Todo significado presupone un orden.
• Todo orden está basado en principios visuales de integración y segregación.
• Los principios visuales de integración y segregación sebasan en semejanza, proximidad y cierre (o continuidad, también lla-mado buena forma, de acuerdo con la escuela de la Gestalt).
• Todo mensaje visual está constituido por dos niveles: forma ysignificación.
• La significación de un mensaje requiere un proceso de inter-pretación.
• Todo mensaje es producido para generar un efecto en las conductas, las actitudes o el conocimiento de cierto grupode gente.
Significado e interpretación
La interpretación de un mensaje comprende dos niveles: deno-tación y connotación. La denotación representa los aspectos relativa-mente objetivos de un mensaje,constituidos por elementos de carác-ter descriptivo o representacional de imágenes o textos. La conno-tación representa los aspectos relativamente subjetivos de un men-saje, y tiene capitalimportancia cuando el diseño intenta generar reacciones emotivas, como en el caso de los mensajes persuasivos. En el proceso connotativo el público participa más activamente en la construcción del significadoque en el proceso denotativo. Los men-sajes connotados dependen en mucho de la cultura del público, y su construcción es una combinación del concepto del diseñador y las experiencias del público.
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