XXXXXXXXXXXXXXXX

1. Resumen
2. Introducción
3. Muestra y metodología
4. Breve historia del voleibol
5. Fundamentos técnicos del voleibol
6. Fundamento técnico del antebrazo
7. Ejercicios para la enseñanza del antebrazo
8. Conclusión
9. Bibliografía

Resumen
El presente trabajo de investigación titulado "Ejercicios para la enseñanza del fundamento técnico del antebrazo"
Por lo tanto se tiene lamuestra y la metodología empleada, así mismo se aborda el desarrollo de este articulo da referencia a la historia del voleibol así también se nombra los fundamentos y da referencias como es la posición del antebrazo. Y por ultimo se desarrolla los ejercicios para la enseñanza, apreciamos como 12 ejercicios para realizar de una manera optima la enseñanza del antebrazo.la conclusión del articulo Nosotrosentendimos esta parte de la metodología como un aprendizaje mas abierto y profundo de lo que es la enseñanza en si, nosotros interpretamos la clase de la forma en que nosotros aplicamos el desarrollo de las habilidades y a la vez les enseñamos a los niños un habito para el deporte y que a través de esta enseñanza ocupamos el golpe de antebrazos como modelo, también en esta clase se puede observarvarias cosas como diagnostico, habilidades motoras como el desarrollo óculo manual, desplazamientos y como trabajan en compañerismo y en equipo.
Introducción
Este trabajo tiene un contenido trascendental no solo para esta cátedra de voleibol, si no es un ejemplo de enseñanza y metodología para cualquier cátedra. En este presente documento trataremos de explicar los ejercicios de enseñanza, eneste caso el golpe de ante brazo, Para este informe profundizaremos todos los puntos necesarios para esta enseñanza, a quien va dirigido, tiempo de la enseñanza, cosas que motivan a los deportistas, adecuar una enseñanza para su nivel, un pequeño análisis psicológico para realizar la actividad, desarrollar sus habilidades, y hacer variaciones para realizar la enseñanza y preparar el material contiempo de anticipación para esta enseñanza. En especial esta enseñanza se basa en mostrar lo que es netamente el golpe de dedos en un tiempo record de 30 min, desde sentarlos y explicar, hasta terminar la clase con un ejercicio de relajación. En la parte del desarrollo de la enseñanza veremos todos los posibles errores y problemas que podamos tener en esta enseñanza, toda teoría tiene su contraparte,por eso hay que ser muy minucioso en las restricciones de esta actividad, espacios, materiales, variaciones, cantidad de alumnos, etc.
Muestra y metodología
Métodos científicos que se utilizaron en el artículo son:
Métodos teóricos:
Análisis - síntesis: para la caracterización del proceso de entrenamiento de voleibol en la formación técnico táctica, desde la información obtenida de laliteratura consultada, documentación especializada, complementaria y los datos obtenidos con la aplicación de los métodos empíricos.
Análisis de documentos: se realizó a los distintos documentos, como: planes de preparación metodológica, superación de los entrenadores para establecer comparaciones y detectar las analogías y diferencias entre ellos.
Sistémico - estructural - funcional: para laelaboración de los ejercicios con un enfoque coherente de los elementos que conforman el proceso de entrenamiento deportivo de voleibol desde el punto de vista técnico.
Desarrollo
Breve historia del voleibol
El voleibol (inicialmente bajo el nombre de mintonette) nació el 9 de febrero de 1895 en Estados Unidos, en Holyoke, Massachusetts. Su inventor fue William George Morgan, un profesor de educaciónfísica de la YMCA. Se trataba de un juego de interior por equipos con semejanzas al tenis o al balonmano. Aunque próximo en su alumbramiento al baloncesto por tiempo y espacio, se distancia claramente de éste en la rudeza, al no existir contacto entre los jugadores.
El primer balón fue diseñado especialmente a petición de Morgan por la firma A.G. Spalding & Bros. De Chicopee, Massachusetts. En...