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Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2014
Formulación del Problema:
La preparación en técnico Superiores en Informática que reciben los estudiantes de la misión sucre del Estado Miranda resulta insuficiente, por cuanto loscontenidos vinculados específicamente con proyecto Socio Tecnológico actualmente se abordan de forma física, sin lograrse su integración en los diferentes procesos y seguimientos a dichaasignatura de los planes y programas de las diferentes etapas.
La preparación en educación sexual que reciben los profesores que se forman en los institutos superiores pedagógicos del país resultainsuficiente, por cuanto los contenidos vinculados con esta esfera se abordan de forma dispersa y atomizada, sin lograrse su integración en las diferentes asignaturas de los planes yprogramas de las diferentes carreras.
Se requiere entonces de un perfeccionamiento que permita la integración a los seguimientos de los proyectos socio tecnológico de forma digital en lasdiferentes etapas de la formación de profesionales.
En este caso, los dos términos de la contradicción serían:
• Situación actual (no llevan un registro organizado ni digitalizado de losproyectos que realizan los estudiantes de la misión sucre en el diferente trayecto de la carrera)
• Situación deseable (la integración de un software alojado a una página web donde se cumpla elseguimiento de las exigencias de la materia de proyecto socio tecnológico)
Al estudiar la realidad del control de los proyectos socio tecnológico, se diagnostica el estado actual, yen la misma medida se va comparando con un estado ideal o deseable de parte de los afectados. La comparación permite identificar los problemas existentes, atendiendo a su importancia paramejorar el estado actual que manejan los coordinadores y facilitadores con respecto a la materia de proyecto socio tecnológico que cursan los estudiantes de informática de la misión sucre.
Formulación del Problema:
La preparación en técnico Superiores en Informática que reciben los estudiantes de la misión sucre del Estado Miranda resulta insuficiente, por cuanto loscontenidos vinculados específicamente con proyecto Socio Tecnológico actualmente se abordan de forma física, sin lograrse su integración en los diferentes procesos y seguimientos a dichaasignatura de los planes y programas de las diferentes etapas.
La preparación en educación sexual que reciben los profesores que se forman en los institutos superiores pedagógicos del país resultainsuficiente, por cuanto los contenidos vinculados con esta esfera se abordan de forma dispersa y atomizada, sin lograrse su integración en las diferentes asignaturas de los planes yprogramas de las diferentes carreras.
Se requiere entonces de un perfeccionamiento que permita la integración a los seguimientos de los proyectos socio tecnológico de forma digital en lasdiferentes etapas de la formación de profesionales.
En este caso, los dos términos de la contradicción serían:
• Situación actual (no llevan un registro organizado ni digitalizado de losproyectos que realizan los estudiantes de la misión sucre en el diferente trayecto de la carrera)
• Situación deseable (la integración de un software alojado a una página web donde se cumpla elseguimiento de las exigencias de la materia de proyecto socio tecnológico)
Al estudiar la realidad del control de los proyectos socio tecnológico, se diagnostica el estado actual, yen la misma medida se va comparando con un estado ideal o deseable de parte de los afectados. La comparación permite identificar los problemas existentes, atendiendo a su importancia paramejorar el estado actual que manejan los coordinadores y facilitadores con respecto a la materia de proyecto socio tecnológico que cursan los estudiantes de informática de la misión sucre.
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