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Análisis Teórico
Consideramos que el caso analizado corresponde a la psicología cognitiva ya que el mismo se ve abocado a manipular estímulos y a registrar respuestas al igual que los modelosasociacionistas pero, a diferencia de ellos, admitiendo una variedad de estructuras, representaciones, estrategias, etc., que configuran el sistema cognitivo. En este caso se pretende estudiar el nivel deprocesamiento de la información a partir de las características que presentan los estímulos de una forma controlada. Es por este motivo que consideramos que la investigación es de carácterexperimental.
El tipo de paradigma utilizado es el de aprendizaje verbal ya que según la estructura del material de aprendizaje se utilizan listas seriales, donde los sujetos recibieron una serie de palabraspresentadas en la pantalla de la computadora, el contenido del estudio son las palabras y el procedimiento utilizado es de reconocimiento, donde los sujetos debían reconocer las palabras previamentepresentadas respondiendo preguntas simples de si/no, para luego medir el porcentaje de palabras recordadas según su nivel estructural, acústico o semántico.
La Psicología Cognitiva está interesada en elestudio de sujetos que cuentan con facultades neurofisiológicas optimas, es decir sin lesiones, ni alteraciones en la micro estructura del sistema, como así también con un sistema cognitivodesarrollado, que se constituye aproximadamente a una edad mayor a los 18 años, a diferencia de la psicología genética que estudia el desarrollo de la construcción del conocimiento. Otro de los objetivosmetodológicos de la psicología cognitiva es prescindir de las diferencias individuales a diferencia de la psicología de la inteligencia.
Los sujetos que formaron parte del experimento se correspondencon la descripción perteneciente a la psicología cognitiva ya que presumiblemente no presentan lesiones, ni alteraciones en el sistema cognitivo. Son mayores de 18 años ya que pueden leer sin...