Yamila

TEMÁTICA QUE PLANTEA EL LIBRO: Recordar a las personas que lucharon por la libertaddurante la dictadura militar argentina (1976-1983) y denunciar las torturas y secuestros que seefectuaron duranteese tiempo. También están presentes: la libertad vs. Autoritarismo -discriminación vs. Integración - amor vs. Odio -
Narrador protagonista:
Camilo, el narrador en primera persona, es hijo dedesaparecido y nos va contando en tiempo presente su vida de adolescente, el conflicto interior que siente al creerse abandonado por su madre y su búsqueda de la verdad.
Ejemplo: “El tío Hugo cumplió comosiempre su palabra y me consiguió el libro que había elaborado la Comisión Nacional sobre la Desaparición de personas. Yo quería revisar elinforme para ver si encontraba el nombre de mi mamá que estabadesaparecida desde la última dictadura militar. Desaparecida.
CAMILO: adolescente de 15 años, hijo de padres desaparecidos, critica a los docentes y a laescuela. Impulsivo, se enoja con su abuela,pero luego la perdona, aunque no olvida. Sensible,sufre la ausencia de su madre. Se enamora de Carola.
EXPLICACIÓN DE PORQUÉ CAMILO ESCRIBIÓ UNA MONOGRAFÍA: Camilo escribe lamonografía lo hace primeropara criticar a la educación, ya que no quiere a la profesora deCívica, pero luego le servirá para realizar la segunda tarea que consiste en realizar unamonografía sobre las relaciones familiaresvistas desde un adolescente. Ésto lo lleva a pensar enla vida de sus padres y de su familia.
PERSONALIDAD DE CAMILO ANTES Y DESPUÉS DE HABER LEÍDO EL INFORME DELA CONADEP: Camilo antes de leer el informeera un chico problemático, que no recuerda a sumadre y que quiere saber qué le sucedió; inventa historias sobre sus padres, se siente unfenómeno porque su abuela lo obliga a ocultar la verdad, odiala escuela y a los profesores porque no tienen nada que ver con su vida. En cambio después de leer “Nunca más”, siente que la escuela es importante en su vida y que el dolor que está sintiendo...