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Articulo 1
El objetivo: determinar los aspectos históricos conceptuales y metodológicos
Que fundamentan la intervención musical en el alumnado con necesidades educativas especiales desde laperspectiva pedagógica y terapéutica.

El problema de investigación: ¿de que manera influye la música en el alumnado con necesidades educativas especiales?
Hipótesis: a mayor aplicación de música mayores la actividad que los seres humanos desarrollan a lo largo de toda su vida independientemente de las características patológicas que estos presenten.

Se demostró que en las disciplinas deEducación Musical Especial y la Musicoterapia, los alumnos con N.E.E desarrollaron aspectos históricos, conceptuales y metodológicos que fundamentan y justifican la intervención musical. El que estosalumnos participen en estas actividades musicales hace que desarrollen habilidades específicas que puede proporcionar experiencias de
Éxito obteniendo beneficios físicos, emocionales, cognitivos ysociales.































Articulo 1
Problema de investigación: ¿la música influye como terapia en el tratamiento y mejora del lenguaje y comunicaciónautista?

Objetivo: descubrir el beneficio que la música ha demostrado tener en el desarrollo y mejora de la comunicación y lenguaje autista.

Hipótesis: la música como influencia positiva a lahora de tratar personas con problemas de lenguaje, incidiendo en el aspecto fisiológico, emocional e intelectual

Confirmación: efectivamente la música influye sobre el autismo y otrasdiscapacidades, incluso resultan ser novedosas en trastornos del desarrollo.
Tomando en cuenta que no se pueden generalizar a este tratamiento (música) como eficaz y valido, ya que se tiene en cuenta que todossomos diferentes y lo que a uno les sirve a otros no.

Articulo 2

Problema de investigación: ¿es efectiva la utilización de la músico terapia en un contexto de educación especial y en los...