yo mismo el mismo
Páginas: 40 (9785 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (1)
1. LETRA, SÍLABA Y PALABRA.
1.1. Las letras
El abecedario o alfabeto español consta de veintinueve letras: cinco vocales y veinticuatro consonantes. Son las siguientes:
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
Las letrasdestacadas en negrita son las vocales; el resto son las consonantes.
1.2. Las sílabas
Llamamos sílaba a cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra.
Ej: car-pin-te-ro
1.3 Las palabras
La palabra es la unidad mínima de comunicación.
Ej.: carpintero
Las palabras se clasifican, según el número de sílabas, en:
Monosílabas: Tienen una sola sílaba. Ej.: sol, pan.Bisílabas: Tienen dos sílabas. Ej.: mesa, silla.
Trisílabas: Tienen tres sílabas. Ej.: pupitre, camisa.
Polisílaba: Tienen cuatro o más sílabas. Ej.: ordenador, electricidad.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (1). ACTIVIDADES
1. Escribe en tu cuaderno el alfabeto o abecedario en mayúscula y en minúscula. Redondea las vocales.
2. Como sabes, es muy importante conocerbien el orden alfabético. Ordena alfabéticamente las palabras siguientes:
cuaderno, libro, archivador, goma, bolígrafo, diccionario, ordenador, silla.
3. Ordena alfabéticamente los siguientes apellidos:
Martínez, Méndez, Mesa, Melquiades, Molina, Melián, Mejías, Montero.
4. Separa las sílabas de las palabras siguientes:
panadero, mecánico, albañil, camarero, cocinero, profesor,dentista, zapatero.
5. Clasifica las siguientes palabras por el número de sílabas:
jirafa, elefante, mono, pantera, tigre, hipopótamo, ratón, mosca
TEXTO
Simeón, por fin, alcanzó a ver la mar desde un otero. Sentóse en una piedra que ardía de sol, se quitó los zapatos odiosos y los tiró por la ladera. ¡Qué libremente descendió los riscos hasta mojarse las doloridas plantas en laespuma!
Allí quedó dormido hasta el anochecer, cuando la brisa helada le sacudió el sueño. Entonces cavó un nicho en la arena bien seca y se metió en él para pasar la noche escondido del viento. La superficie de la arena se enfría por la noche, pero guarda el calor del sol arropado en su seno.
El pescador (PEDRO LEZCANO)
a) Busca el significado de: otero, planta y seno.
b)Construye una oración con cada una de las palabras anteriores, conservando el mismo significado que en el texto.
c) Allí quedó dormido hasta el anochecer. Separa esta oración en palabras, luego en sílabas y finalmente en letras.
d) Busca en el texto tres palabras monosílabas, tres bisílabas y tres trisílabas.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2)
EL ACENTO
Cuando se dice una palabra, una de sussílabas se pronuncia con mayor intensidad. Es la sílaba tónica. Las demás sílabas de la palabra son sílabas átonas.
Ejemplos: panadero: pa-na-de-ro; café: ca-fé; ajedrez: a-je-drez.
PALABRAS AGUDAS
En las palabras agudas, la sílaba tónica ocupa el último lugar.
Ejemplos: delfín: del-fín; Madrid: Ma-drid; perdiz: per-diz.
PALABRAS LLANAS O GRAVES
En las palabras llanas ograves, la sílaba tónica ocupa el penúltimo lugar.
Ejemplos: árbol: ár-bol; libro: li-bro; camisa: ca-mi-sa.
PALABRAS ESDRÚJULAS
En las palabras esdrújulas, la sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar.
Ejemplos: brújula: brú-ju-la; química: quí-mi-ca; tímido: tí-mi-do.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2). ACTIVIDADES
1. Separa las sílabas de laspalabras siguientes y subraya la sílaba tónica:
telar, pupitre, bicicleta, tela, tímido, sofá, televisor, árbol
2. Repite el ejercicio anterior con estas otras palabras. A continuación, clasifícalas en agudas, llanas o graves y esdrújulas.
futbolín, impresora, ordenador, fácil, telón, camiseta, tablero, técnico
3. Ordena alfabéticamente.
Santana, Sosa, Santamaría,...
1. LETRA, SÍLABA Y PALABRA.
1.1. Las letras
El abecedario o alfabeto español consta de veintinueve letras: cinco vocales y veinticuatro consonantes. Son las siguientes:
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
Las letrasdestacadas en negrita son las vocales; el resto son las consonantes.
1.2. Las sílabas
Llamamos sílaba a cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra.
Ej: car-pin-te-ro
1.3 Las palabras
La palabra es la unidad mínima de comunicación.
Ej.: carpintero
Las palabras se clasifican, según el número de sílabas, en:
Monosílabas: Tienen una sola sílaba. Ej.: sol, pan.Bisílabas: Tienen dos sílabas. Ej.: mesa, silla.
Trisílabas: Tienen tres sílabas. Ej.: pupitre, camisa.
Polisílaba: Tienen cuatro o más sílabas. Ej.: ordenador, electricidad.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (1). ACTIVIDADES
1. Escribe en tu cuaderno el alfabeto o abecedario en mayúscula y en minúscula. Redondea las vocales.
2. Como sabes, es muy importante conocerbien el orden alfabético. Ordena alfabéticamente las palabras siguientes:
cuaderno, libro, archivador, goma, bolígrafo, diccionario, ordenador, silla.
3. Ordena alfabéticamente los siguientes apellidos:
Martínez, Méndez, Mesa, Melquiades, Molina, Melián, Mejías, Montero.
4. Separa las sílabas de las palabras siguientes:
panadero, mecánico, albañil, camarero, cocinero, profesor,dentista, zapatero.
5. Clasifica las siguientes palabras por el número de sílabas:
jirafa, elefante, mono, pantera, tigre, hipopótamo, ratón, mosca
TEXTO
Simeón, por fin, alcanzó a ver la mar desde un otero. Sentóse en una piedra que ardía de sol, se quitó los zapatos odiosos y los tiró por la ladera. ¡Qué libremente descendió los riscos hasta mojarse las doloridas plantas en laespuma!
Allí quedó dormido hasta el anochecer, cuando la brisa helada le sacudió el sueño. Entonces cavó un nicho en la arena bien seca y se metió en él para pasar la noche escondido del viento. La superficie de la arena se enfría por la noche, pero guarda el calor del sol arropado en su seno.
El pescador (PEDRO LEZCANO)
a) Busca el significado de: otero, planta y seno.
b)Construye una oración con cada una de las palabras anteriores, conservando el mismo significado que en el texto.
c) Allí quedó dormido hasta el anochecer. Separa esta oración en palabras, luego en sílabas y finalmente en letras.
d) Busca en el texto tres palabras monosílabas, tres bisílabas y tres trisílabas.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2)
EL ACENTO
Cuando se dice una palabra, una de sussílabas se pronuncia con mayor intensidad. Es la sílaba tónica. Las demás sílabas de la palabra son sílabas átonas.
Ejemplos: panadero: pa-na-de-ro; café: ca-fé; ajedrez: a-je-drez.
PALABRAS AGUDAS
En las palabras agudas, la sílaba tónica ocupa el último lugar.
Ejemplos: delfín: del-fín; Madrid: Ma-drid; perdiz: per-diz.
PALABRAS LLANAS O GRAVES
En las palabras llanas ograves, la sílaba tónica ocupa el penúltimo lugar.
Ejemplos: árbol: ár-bol; libro: li-bro; camisa: ca-mi-sa.
PALABRAS ESDRÚJULAS
En las palabras esdrújulas, la sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar.
Ejemplos: brújula: brú-ju-la; química: quí-mi-ca; tímido: tí-mi-do.
ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2). ACTIVIDADES
1. Separa las sílabas de laspalabras siguientes y subraya la sílaba tónica:
telar, pupitre, bicicleta, tela, tímido, sofá, televisor, árbol
2. Repite el ejercicio anterior con estas otras palabras. A continuación, clasifícalas en agudas, llanas o graves y esdrújulas.
futbolín, impresora, ordenador, fácil, telón, camiseta, tablero, técnico
3. Ordena alfabéticamente.
Santana, Sosa, Santamaría,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.