Yo Soy

¿QUÉ HARÍAS SI TE MURIERAS A LAS 6?
Código: Reflexión Edad apropiada: 12-18 años.
Tamaño grupo:
El tamaño oscila según el número de miembros del gran grupo, es decir que en esta dinámica no se van a hacer grupos.
Material: Hojas blancas y útiles de escribir.
Duración: 20 min. Aproximadamente.
5 min. Para el trabajo individual
Lugar:Espacio amplio.
Una sala suficientemente amplia consillas, para acomodar a todos los miembros participantes.
Desarrollo
Objetivos:
Conocer algunos aspectos de la personalidad de los demás miembros del grupo.
Reflexión de los participantes.

Contenido:
1.- El alumno deberá completar a su pregunta como lo desee, aunque puede reservar lo que desee de su intimidad.

2- Una vez terminados estos escritos se procede el comentario de las respuestasde algunos miembros.

3- Por último, se reflexiona sobre lo que tenemos que hacer día con día y no dejar hasta el último todo lo que debemos hacer.
“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”

YO SOY...

Código: Presentación Edad apropiada: 3-18 años.
Tamaño grupo: Primera parte del trabajo se realizará de forma individual.-
Segunda parte del trabajo se realizará en pequeños gruposde 4 o 5 alumnos/as (no más).
Materiales:
Hojas impresas o fotocopiadas que contengan la frase a completar: YO SOY... repetida 5 veces, útiles de escribir.
Duración: 30 min. Aproximadamente. - 5 o 10 min. Para el trabajo individual
10 min. Para el trabajo en pequeños grupos. - 15 minutos para el trabajo en gran grupo.
Lugar:Espacio amplio.
Una sala suficientemente amplia con sillas, paraacomodar a todos los miembros participantes.
Desarrollo
Objetivos:
Conocer algunos aspectos de la personalidad de los demás miembros del grupo.
Facilitar la interacción en el seno del grupo.
Contenido: Cada participante recibe la hoja en la que se encuentran copiadas 5 veces la frase: “YO SOY...”.
1.- El alumno deberá completarlas como lo desee, aunque puede reservar lo que desee de suintimidad.
2- Una vez terminados estos escritos se forman al azar grupos de 4 o 5 personas y se procede alintercambio y comentario de las frases.
3- Por último, se hace un encuentro en gran grupo para que se comente libremente lo sacado en larealización de la actividad individual y en pequeño grupo.-

Evaluación: Será desarrollada por el animador del grupo, el cual la realizará siguiendo lossiguientes criterios:
a) Si ha habido o no un clima distendido.
b) Si ha habido coacción o no por parte del animador a la hora de dar las instrucciones
c) Si ha habido libertad dentro del aula, es decir, si se le ha dado al alumno/a libertad para actuar libremente, diciendo únicamente aquello que quiere decir.
d) Evaluación de las conclusiones sacadas en la puesta en común, en la cual, el animadordelaula deberá realizar preguntas como:
1- ¿ Qué les ha parecido el ejercicio?.
2- ¿ Qué les ha gustado más y lo menos?.
3- ¿ Qué les ha resultado más embarazoso?.
4- ¿ Qué es lo que sacaron en conclusión?.
Variantes:
 Infantil: Para este nivel además de lo explicado, cabe la posibilidad de describirse físicamente ydespués en el intercambio adivinar quién es quién.- PRIMARIA:
Primer ciclo:además de describirse físicamente una vez descubierto de quién se trata,esa persona deberá contar una breve historia inventada de un personaje que debe tener sus propiascostumbres y cualidades.

Segundo ciclo: se deberán valorar los aspectos que deben ser positivos y los queperjudican a esta edad, siendo comentado por los propios niños.

Tercer ciclo: se unirán ambas partes y se alargará un pocomás la historia inventada,adecuándola a esta edad.

Secundaria: éste es el nivel más conveniente para realizar la dinámica, será recomendabletras el intercambio realizar un comentario sobre las características del grupo. Más tarde se analizará lo quemás y lo que menos les identifica a estas edades.

ALICIA EN EL PAÍS...

Código: Presentación Edad apropiada:3- 18 Años.
Tamaño del grupo:...