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Escuela tradicional: La Administración Científica
Esta se desarrollo de la observación sistemática de los hechos de la reproducción investigación y análisis de la operación del taller. Técnicas especificas tales como estudios del tiempo y movimiento, planeación y control de la producción, distribución del equipo en la planta, incentivos de salarios administración de personal e ingenieríahumana, todas ellas centrada en la eficiencia y producción.
Frederick W. Taylor
Taylor se enfocaba en estudiar las operaciones, determinar los hechos relativos a la situación del trabajo y de estas observaciones, derivar principios. El proceso de obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupo, al problema administrativo era directo y sencillo: definir el problema,analizar la situación, aplicar técnicas cuantitativas. Desarrollar una guía o principio administrativo derivado de las observaciones y estudios.
Dejo información administrativa para practicantes posteriores, el desarrollo de estudio de tiempos para determinar un estándar de producción que constituyera un día justo de trabajo. Taylor separo el trabajo mental del manual enfatizando grandemente elaspecto mental de la planificación, para lograr los fines planificados, Taylor introdujo el concepto de los especialistas funcionales. Dijo que los trabajadores deberían ser seleccionados científicamente adiestrados y asignados a aquellos puestos para los cuales estuvieran mejor capacitados, física y mentalmente.
Deberían ser analizados científicamente y no intuitivamente, debe existir una cercanacooperación entre los que planifican el trabajo y los que lo efectúan, la administración y la mano de obra debían compartir igual responsabilidad.
Taylor favoreció el uso de principio de la excepción y pidió el establecimiento de una tarea grande diaria grande, con una recompensa por efectuarla y un castigo por no lograrla. Desarrollar nuevos caminos para mejorar la eficiencia productiva yadministrativa, debía enfocar su atención sobre el costo unitario de producción y no en el costo de mano de obra. Era aumentar el producto por trabajador, y para lograrlo pedía a la administración que mejorara las condiciones de trabajo, que cada individuo desarrollara su potencial máximo.
Actuaria como catalizador en el desarrollo de las escuelas tradicional de la administración es innegable. Y si élno la hubiera propuesto, es indudable que alguna otra persona ubiera venido a encabezar el movimiento científico.
Los Gilbreth
Taylor y los Gilbreth, se les conoce mejor por el desarrollo de sus reglas de la economía de movimientos, particularmente, los movimientos básicos de las manos que ellos llamaron “therbligs”. Taylor estudio tiempos y movimientos, los Gilbreth se interesaban en qué tipode movimientos eran los más efectivos, el sistema de Taylor aumentaba la producción incrementando la rapidez y eliminando sistemáticamente la “vigilancia”, el sistema Gilbreth aumenta la producción eliminando los movimientos inútiles. Han formado los cimientos de la eficiencia del trabajador y están firmemente cimentadas en la industria moderna. Introdujeron el reconocimiento de los factorespsicológicos y su importancia en cuanto a la adaptación y productividad del obrero. Los Gilberto y Taylor se interesaron en el aumento de la productividad en el desarrollo de una ciencia de trabajo y en diseminar el nuevo evangelio a través de la palabra y la escritura.
Otros contribuyentes
Sir James Steuart, capto el espíritu de la administración científica al dividir el trabajo en mental y manual.James Mill sugirió que los estudios de tiempo y movimientos eran una actividad distinta.
Henry R. Towne, ya utilizaba una aplicación sistemática y científica de métodos eficientes en su fábrica. Henry Emerson, siendo un firme seguidor de Taylor, los doce principios de eficiencia de Emerson lo une claramente a la escuela tradicional, dichos principios son 1. Ideas claramente definidos...