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¿Desde cuándo hay que moverse?
María Clotilde Sardou
Moverse puede ser más que un simple desplazamiento o la coordinación de un lanzamiento, Existe una relación entre movimiento, pensamiento ylenguaje en la acción motriz.
A través de juego la expresión en movimiento la gimnasia la relación con el agua y la naturaleza, la educación física puede brindar un campo de trabajo para desarrollar alniño con todas sus disposiciones corporales.
Moverse comienza siendo un reflejo, un movimiento que se produce involuntariamente como respuesta a un estimulo.
El movimiento es motor y promotor deactividades de exploración, vía indiscutida de conexión con el mundo. Tanto el no movimiento como el movimiento están cargados de sentido. En el bebe es el adulto quien se encarga de seleccionarmovimientos y posturas para el, donde el cuerpo y el movimiento son vía de comunicación.
Moverse es la dinámica del crecimiento desde las edades más tempranas, observable, visible, de estos en el desarrollo.¿Cuánto?, ¿Cómo moverse?.
Antiguamente se reflejaba a los bebes con lo que se impedía el movimiento, todas las madres llevan a sus bebes atados en a la espalda mientras buscaban leña, los niñostiene pocas posibilidades del movimiento y su contacto con el mundo está restringido.
En este momento necesitamos pensar en el movimiento como la acción del hambre.

El cuerpo porta la emoción en susdisposiciones corporales dinámicas, que entrelazadas con la razón y el lenguaje dan cuenta de la acción coordinada del sujeto y constituyen la matriz fundente del accionar humano
¿Desde cuándo hayque moverse?.
Su acción motriz es significativa como la acción humana por lo tanto tenemos que promoverla lo más tempranamente posible, no solo moverse si no corporizar el movimiento con la acción delsujeto mismo.



Acción motora y educación física infantil.

Para Valter Bracht, la educación física es la practica pedagógica que ha atemorizado elementos de la esfera de la cultura...