E Book Matem Tica 1


 

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Autoridades

Cristina Fernández de Kirchner
Presidenta de la Nación

Jorge Milton Capitanich
Jefe de Gabinete de Ministros

Alberto Sileoni
Ministro de Educación

Diego Bossio
Director Ejecutivo de ANSES y Presidente del Comité Ejecutivo del
Programa Conectar Igualdad

Silvina Gvirtz
Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad


 

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Matemática yTIC : orientaciones para la enseñanza / Andrea Novembre ... [et.al.] ;
coordinado por Andrea Novembre. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
ANSES, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-45744-1-1
1. Matemática. 2. Recursos Educacionales. 3. Guía del Docente. I. Novembre, Andrea,
coord.
CDD 371.1

Fecha de catalogación: 09/01/2015
Este material ha sido producido por el Equipo de Matemática del PlanEscuelas de
Innovación de la Dirección de Comunicación y Contenidos del PROGRAMA
CONECTAR IGUALDAD de ANSES.
Coordinación General del Plan Escuelas de Innovación
Romina Campopiano
Coordinación autoral
Andrea Novembre
Autores
Andrea Novembre, Mauro Nicodemo y Pablo Coll.
Colaboradores
María Julia Améndola, Rosa María Escayola, Ernesto López, Diego Melchiori, María
Carmen Quercia, Hernán RodríguezUreta, Gloria Robalo, Gerardo Rossi, María
Paula Trillini, María Elina Vergara.
Coordinación general de desarrollo editorial
Cecilia Eva Beloqui y Magdalena Soloaga
Edición, corrección y diseño
Teresita Valdettaro
Diseño de tapa
Alan Grinberg

El
 presente
 documento
 se
 puede
 reproducir
 total
 o
 parcialmente
 sin
 autorización
 
previa
  del
  Comité
 Ejecutivo
 del  PROGRAMA
 siempre
 que
 se
 indique
  la
 fuente
 y
 no
 
se
  haga
 un
  uso
 del
  mismo
  que
  se
  desvíe
 de
  los
  fines
  educativos
  para
 los
 cuales
  fue
 
concebido.
 Las
  áreas
 técnicas
 y
 operativas
 a
 cargo
 de
 la
 ejecución
 del
 PROGRAMA
 
son
 responsables
 de
 la
 producción, diseño
 y
 selección
 de
 los
 contenidos.
 

 

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Matemática y TIC
Orientaciones para su
enseñanza


 

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Contenidos
INTRODUCCIÓN
 GENERAL
 

10
 

ENFOQUE
 DISCIPLINAR
 Y
 ENCUADRE
 DIDÁCTICO
 

11
 

LOS
 PROBLEMAS
 
LA
 CLASE
 
EL
 DOCENTE
 
LA
 INTRODUCCIÓN
 DE
 LA
 TECNOLOGÍA
 
EL
 ELEGIDO:
 GEOGEBRA
 

12
 12
 
13
 
13
 
14
 

POR
 QUÉ
 INCLUIR
 LAS
 TIC
 EN
 MATEMÁTICA
 

15
 

UN
 EJEMPLO
 
¿CÓMO
 PODRÍA
 PENSARSE
 LA
 RESOLUCIÓN
 DE
 ESTE
 PROBLEMA
 CON
 EL
 USO
 DE
 TECNOLOGÍA?
 
MÁS
 RAZONES
 PARA
 INCLUIR
 EL
 USO
 DE
 LA
 TECNOLOGÍA
 EN
 LAS
 CLASES
 DE
 MATEMÁTICA
 
LA
 DIFÍCIL
 TAREA
 DE
 INTEGRAR LA
 TECNOLOGÍA
 
DESAFÍOS
 

16
 
18
 
22
 
27
 
27
 

PROPUESTAS
 DE
 ENSEÑANZA
 

33
 

SECUENCIA
 1.
 GEOMETRÍA
 
¿QUÉ
 ES
 LA
 GEOMETRÍA
 DINÁMICA?
 
OBJETIVOS
 DE
 LA
 SECUENCIA
 
CONTENIDOS
 
RELACIÓN
 CON
 LOS
 NAP
 
DESARROLLO
 DE
 LA
 SECUENCIA
 
A
 MODO
 DE
 CIERRE
 DE
 LA
 PRIMERA
 SECUENCIA
 
SECUENCIA 2.
 FUNCIONES
 
OBJETIVOS
 DE
 LA
 SECUENCIA
 
CONTENIDOS
 
RELACIONES
 CON
 LOS
 NAP
 
DESARROLLO
 DE
 LA
 SECUENCIA
 
ACTIVIDAD
 1
 
ACTIVIDAD
 2
 
ACTIVIDAD
 3
 
ACTIVIDAD
 4
 
A
 MODO
 DE
 CIERRE
 DE
 LA
 SEGUNDA
 SECUENCIA
 
APARTADO
 FINAL
 

34
 
34
 
38
 
38
 
39
 
42
 
62
 
63
 
65
 
65
 
66
 
72
 
74 
79
 
84
 
88
 
96
 
97
 

BIBLIOGRAFÍA
 

98
 


 

 

6
 


 

 


 

7
 


 

Estimados profesores y profesoras:
En las últimas décadas, la revolución tecnológica ha generado cambios
en el modo de relacionarnos, de comunicarnos y de aprender que
requieren el desarrollo de competencias y habilidades complejas. Es en
este escenario global que el Programa...