H I S T O R I A II


H I S T O R I A II
HISTORIA DE MEXICO
Planeación Didáctica
CICLO ESCOLAR:
2013-2014
ESCUELA SECUNDARIA
TÉCNICA Nº 52
GRADO Y GRUPO
3° “A”, “C”, “D”, “F”
PROFESORA:
SINDY ESPERANZA LARA SÁNCHEZ

Bloque 3
De la consumación de la Independencia al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1911)
Temas
Panorama del periodo
El perfil del país al inicio de su vida independiente
Los años deestancamiento, intervenciones y conflictos armados
El periodo crucial de la reforma y la intervención
Los años de paz, crecimiento económico y dictadura
Temas para comprender el periodo
-Hacia la fundación de un nuevo estado
Las dificultades iniciales: bancarrota, desarticulación administrativa, el regionalismo y la competencia por los recursos
La desigualdad demográfica y social
Falta de comunicaciones enun extenso territorio
Problemas diplomáticos
Las primeras respuestas, colonización, endeudamiento, fortalecimiento de las defensas, intentos de modernización económica
-En busca de un sistema político
Conflicto ideológico: fueros, anticorporativismo, sociedad secular y comercio libre versus proteccionismo
Los experimentos políticos: monarquía y república, federalismo o centralismo
Lasconstituciones, las legislaciones estatales y el régimen municipal
Pronunciamientos, dictadura, inestabilidad política e inconformidad social
Rebeliones rurales y situación de los indígenas
-Conflictos internacionales y despojo territorial
Intentos de reconquista española
La guerra de Texas
Reclamaciones extranjeras
El bloqueo francés de 1838
La guerra con Estados Unidos
La intervención francesa y elImperio
Hacia la integración de un proyecto nacional
-Economía
Limitaciones monetarias y bancarias
Dificultades para la recaudación fiscal y endeudamiento
Inversiones extranjeras
Libre comercio y sus consecuencias
Usura y estancamiento
Desamortización y desplazamiento del poder económico de la iglesia
Saneamiento de las finanzas públicas y crecimiento económico
Industria, minería y agriculturaComercio, transporte y advenimiento de los ferrocarriles
Variantes regionales
Transformación del paisaje
Sociedad y vida cotidiana
Secularización de la vida
De las corporaciones al individuo
Evolución de la educación
Estancamiento, crecimiento y movilidad de la población
Vida urbana y rural
Diversiones publicas
Surgimiento de clases medias urbanas
Sirvientes y peones; artesanos y obreros
Nuevasexpresiones de la desigualdad social
Levas y bandolerismo
cultura
politización, prensa y folletería
hacia una literatura, historiografía y artes nacionales
proliferación de instituciones públicas y asociaciones científicas
clasicismo, romanticismo y modernismo
la pintura, influencias y modas externas
costumbrismo y paisajismo
arquitectura, música, teatro, cine
-Antesala de la revolución
Lascontradicciones del Porfiriato: éxito económico y costos sociales y políticos
La permanencia del grupo en el poder
Disidencias, huelgas y represión
La insurrección maderista
El ensayo democrático y las rebeliones contra el gobierno maderista
Los Zapatistas y el Plan de Ayala
Temas para analizar y reflexionar
Los cambios territoriales a lo largo de la Historia
La caricatura política de crítica y de oposiciónInterpretaciones del pasado en la novela
Demuestro lo que se y lo que hago
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y el espacio históricos, manejo de la información histórica, formación de una consciencia histórica para la convivencia

CONTENIDOS TRANSVERSALES
ESPAÑOL: ORTOGRAFÍA LECTURA
MATEMATICAS: CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS ROMANOS
GEOGRÁFIA: UBICACIÓN ESPACIAL
FORMACION CIVICA:ARECIACION DE LA CULTURA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LAS DIFERENTES CIVILIZACIONES
HISTORIA I: DOCTRINA MONROE, INDEPENDENCIAS AMÉRICANAS
APRENDIZAJES ESPERADOS SEGÚN EL PROGRAMA
VALORA LOS APORTES DE LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD Y DE LA EDAD MEDIA A LOS INICIOS DEL MUNDO MODERNO
UBICA LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO, ORDENA CRONOLÓGICAMENTE Y LOCALIZA LOS PROCESOS Y SUCESOS Y...