L’Apprentissage d’Une Langue Seconde

L’APPRENTISSAGE D’UNE LANGUE SECONDE

L’apprentissage d’une langue seconde est très complexe. Il contient beaucoup des éléments, socio- affectifs, cet à dire les aspects culturelles, sociaux,émotionnels, etc ; des aspects linguistiques et pour autre parte les aspects psychologiques ou mentaux de l’individu. On doit prendre en compte tous ces aspects au moment d’apprendre une autre langue, carils jouent un rôle important et significatif dans le processus. Mais, comment fonctionnent ces éléments dans l’apprentissage? Le premier aspect qu’on doit analyser c’est l’environnement des élèves ;après l’aspect linguistique et finalement l’aspect psychologique.

En premier lieu on doit parle des facteurs que influent dans l’apprentissage d’une langue étrangère, cet à dire la partiesocio-affectif. Les moyens, la motivation, le lieu, le confort, etc. font partie dans le processus d'acquérir une langue, ces aspects peuvent être importantes ou insignifiantes pour une personne selon sonenvironnement. Pour Vygotski, le développement intellectuel de l’enfant est en fonction des groupes humains. Pour exemple, un des meilleur méthodes d’apprendre c’est faire un séjour d’immersiontotale dans un pays où on parle la langue et aussi d'y suivre des cours de langue. De cette manière, vous pouvez pratiquer la langue, vivre la culture et connaitre des différents aspects de la langue.Dans la même perspective, on trouve la position des linguistes qui voient « la langage comme un ensemble d'habitudes apprises par observation et conditionnement » un peu similaire aux affirmations deVygotski. Il nous montre que on peut apprendre une langue seconde comme on apprendre notre langue maternelle. Donc, l’apprentissage des langues a une partie sociale et autre linguistique que vont dela main et aident de forme circonstanciel l’élève. Comme on déjà dit, la structure de la langue se peut apprendre en contexte, au même temps qu’on parle.

D’autre part, l’aspect psychologique...