M todo Oral y M todo Auditivo Verbal en la Atenci n Educativa de Alumnos Sordos

Método Oral y Método Auditivo Verbal en la Atención Educativa de Alumnos Sordos
Muchas de las personas adquieren el lenguaje materno durante la infancia, casi sin sentirlo y sin tener algunadificultas y es a través de éste que se da gran parte del aprendizaje de todo lo que nos rodea.
Debido que al poseer un lenguaje se pueden intercambiar mensajes que contengan alto grado de información queva en dos direcciones (emisor receptor).
Pero qué sucede cuando se ve limitada alguna capacidad la cual es de crucial importancia para la adquisición del lenguaje dominante, este es el caso de laspersonas sordas, que al carecer de la capacidad auditiva han visto limitado su aprendizaje. Por tal motivo su educación ha girado alrededor de diversas metodologías y/o programas, cada uno de elloscentrando su atención en el establecimiento de un código de comunicación en común.
Dentro de esas alternativas de atención educativa encontramos el método oral, el cual se basa en el desarrollo de lalengua oral como vehículo de comunicación apoyándose en recursos visuales, táctiles, escritos y manuales.
El método oral se utiliza para la adquisición del habla, este método se utiliza en su mayoríaen personas que no tienen afectado el aparato fonoarticulador, haciendo uso de los restos auditivos para la recepción del lenguaje.
Para la adquisición del lenguaje por medio de este sistema ométodo, se debe recurrir a varios recursos como, gimnasia respiratoria, ejercicios predesmutizantes, lectura labial y contar con aparatos electroacusticos. Dicho sistema es empleado para “dar la palabraal niño sordo” este, consiste en enseñar al sordo a hablar, comprender el significado de la palabra, es decir, aprender el idioma por el estudio del vocabulario y de la gramática. Se basa en lacorrecta pronunciación de las palabras a través de la ARTICULACIÓN. La articulación es el principal objetivo de todo periodo preparatorio, por lo tanto el maestro especializado se dedica a estimular la...