M TODOLOG A DE LA BATER A APLICADA

MÉTODOLOGÍA DE LA BATERÍA APLICADA
La Universidad de Sevilla, junto con el apoyo de la Consejería de Educación y Ciencia de Andalucía implementó un proyecto de investigación sobre intimidación ymaltrato entre escolares, a través del cual se generó una batería con dos conjuntos de reactivos diseñados para dos poblaciones en específico, los estudiantes, quienes son las víctimas directas delabuso escolar; y los maestros, quienes tienen un rol de intermediarios en la situación, puesto que pueden detectar las posibles señales de maltrato.
El interés fundamental del contenido propio delcuestionario son los problemas de violencia generados entre los estudiantes, determinando cómo son las relaciones que se establecen entre ellos, lo que permite determinar qué estrategias de intervención sonmás eficaces ante el problema, esto propende por la mejora del clima sociopersonal estudiantil.
Para determinar la validez del contenido de este autoinforme se revisó las variables a determinar,identificando la consistencia que posee el instrumento de medición, ello se realizó a través de la observancia de la puntuación verdadera más la detección de factores de error sistemáticos o aleatorios,a pesar de contener un conjunto de preguntas relativamente pequeños, pero la confiabilidad del instrumento es relativamente estable.
A través de formas alternas y equivalentes, se correlacionó laspuntuaciones de las preguntas cerradas y el índice de correlación fluctuó entre 70 y 75, esto demostró que los reactivos se encuentran interrelacionados, hecho que lleva a suponer que el instrumentopuede medir de manera adecuada los niveles de violencia en un entorno escolar definido. El test, al encontrarse en un nivel de correlación normal, se encuentra dentro de la media de la validez decriterio esperada.
En lo que atañe a la aplicación, evaluación y diagnóstico de la realidad del entorno escolar de la institución educativa observada, es necesario precisar inicialmente que estos...