¿Y Qué... Con La Lecto Escritura?

“Detrás de cada sujeto que aprende… hay un sujeto que piensa”
Vigotsky

¿Y qué… con la lectoescritura?

Para iniciar el presente me gustaría partir de las definiciones de lectura y escritura,esperando que al comprenderlas pudiese empezar el proceso de aventurarme al concepto de lectoescritura hasta lograr hacerlo mío y a partir de este comenzar a desmenuzar algunas concepciones del cómo seviven en el día a día algunos modelos cognitivos de los procesos requeridos para la lectura y escritura, dedicándolo al cómo se llegan a adquirir estos para después trabajarlas como habilidades.Partiendo de lo básico, una definición en diccionario:

Lectura. (Del b. lat. lectūra).
1. f. Acción de leer.
2. f. Obra o cosa leída. Las malas lecturas pervierten el corazón y el gusto.
3. f.Interpretación del sentido de un texto.
4. f. Variante de una o más palabras de un texto…
Escritura. (Del lat. scriptūra).
1. f. Acción y efecto de escribir.
2. f. Sistema de signos utilizado paraescribir. Escritura alfabética, silábica, ideográfica, jeroglífica.
3. f. Arte de escribir.
4. f. Carta, documento o cualquier papel escrito.

Acción de leer y escribir… ¿es así como debemos deexplicar el proceso de la lectura y escritura? ¿tan sólo como una acción? Y de ser así… ¿cómo es que a partir de esta acción se van a llegar a desarrollar habilidades tan fundamentales como lo es lalectoescritura?
Entonces partiré de una definición que sin tener autor me pareció interesante de poner sobre la mesa… La lectura como proceso de significación y comprensión de algún tipo de información oideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Y la escritura como un sistema gráfico de representación de unalengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte, permitiendo de estos dos un primer intento por decir que la lectura al igual que la escritura es la construcción de significado.
Así...