2_a_6_anys_aula

Desenvolupament en la
infància
2 a 6 anys

Desenvolupament biosocial

Canvis corporals
Passen de ser grassonets a nens ja més estilitzats – s’aprimen
El greix es converteix en musculatura
El IMC més baix més baix de tota la vida és als cinc anys
Desapareix el ventre prominent, la cara es fa menys rodona, les
extremitats s’escurcen i el cap no es veu tan gros com en el nen
d’un any
PROPORCIONSSIMILARS A LES DE L’ADULT
El centre de gravetat passa a ser el melic

Canvis corporals
Creixen uns 7 centímetres per any
Diferències ètniques i culturals (ex: a EEUU:
europeus >africans > asiàtics > llatins)
Alimentació (inclús en mateixes zones)
Nivell socioeconòmic: correlaciona amb el
creixement inversament (relació amb la
nutrició…)

Biosocial: desenvolupament
encefàlic
TRES ASPECTESFONAMENTALS:
1.

Mielinització : els axons es recobreixen de mielina(una substància
greixosa que accelera la velocitat dels impulsos nerviosos)
•
Procés que es manté fins a una bona part de la vida adulta, però
molt més notable en la primera infància
•
Seria com agregar un aïllant al voltant de cables elèctrics (ajudaria a
la conducció)
•
Fa que els nens pensin molt més ràpid que els nadons i puguin feruna tasca redere l’altra, recordant l’anterior i canviant el propòsit de la
següent a gran velocitat (poden escoltar i fer, cosa que els més petits
no fan)
•
No és imprescindible per a la comunicació entre neurones però SI
augmenta la velocitat
•
L’escorça visual i auditiva es mielinitzen abans

Biosocial: desenvolupament
encefàlic
2. Connexió (mielinització) dels hemisferis
cerebrals (coscallós):
•

•

•

Hi ha unes fibres que es dediquen única i
exclusivament a mantenir la connexió entre
ambdós hemisferis
Gràcies a la connexió del cos callós augmenta
l’eficàcia d’activitats que requereixen dels dos
hemisferis i d’ambdues mitads corporals
Encara que ho sembli, ambdós hemisferis no
són idèntics
LATERALITZACIÓ

Biosocial: desenvolupament
encefàlic
3. Maduració de l’escorça cerebral:
•Planificació i anàlisi maduració de l’escorça
cerebral, atenció (perseveració), conducta
dirigida cap a objectius

• Àrea executiva

• Última en desenvolupar-se (absent en

animals, mínima en primats…)
• El dany en aquesta zona és molt greu en
nens

Què significa la maduració de
l’escorça prefrontal en el nen?
El son es torna més regular
Les emocions tenen més matisos i són
més reactives exemple:riure quan el pare
fa pessigolles, enuig quan les fa el
germà….)
Disminueixen les rebequeries
Menys freqüència en el riure o plor
incontrolat

Què significa la maduració de
l’escorça prefrontal en el nen?
Més atenció: abans el nen pot desitjar un
objecte i perdre interès quan el té, no pot
atendre una classe….
Menys perseveració: Persisteix un
pensament o acció que hauria de
concloure (repetició decançons, mateix
dibuix, programa de televisió, rebequeries,
plors….)
No és immediat sino paulatí dels 2 als 5
anys

SISTEMA LIMBIC
Constituit per l’hipotàlam i l’hipocamp
Emocions
Regulació i expressió
Pot desenvolupar-se anormalment en
nens que tinguin problemes neurològics,
però també si viuen aïllats, en institucions,
abandonament, i sd. del nadó saccejat

Motricitat fina i motricitatgruixuda
FINA:
Destreses com escriure
o dibuixar que
impliquen la
musculatura “curta”

GRUIXUDA:
Destreses que
impliquen la capacitat
de saltar i córrer, la
musculatura “llarga”
del nen

Desenvolupament motriu
• Habilitats de locomoció : Córrer, saltar,
pujar, baixar, reptar...
• Habilitats d’equilibri i d’estabilitat:
Balancejar-se, inclinar-se, girar, ajupir-se
doblegar-se
•Projecció recepció:coordinació percepció
visual i moviment

Corre, para i pot girar sobre si mateix
sense caure (equilibri molt aconseguit)
Coordinació viso-espaial (vista-peus, per
exemple)
Escales perfectament coordinat en
ambdós peus.
El canell perfectament dominat (pot girarlo)

Principals conquestes
2 anys:
– Correr per plaer (però xocant amb coses)
– Trepa a les cadires, taules, llits, pot sortir de
la cuna,...