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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Técnica Robinsoniana J.A.R.V
San Cristóbal, Edo-Táchira

Historia de la Matemática

*Integrantes
.Melvi Useche º_
.Wendy Dávila º26
.Karla Zambrano º28
*Año y Sección: 3 “A”
*Docente: Eduardo Vivas
*Asignatura: Matemática

San Cristóbal, 4- 12- 2012
Índice

Introducción
En estetrabajo vamos a hablar sobre la historia de las matemáticas.
Hablaremos de cómo se han ido desarrollando las matemáticas en el tiempo, empezaremos contando su origen, también como eran las matemáticas en la antigüedad y como eran en babilonia. Después explicaremos la matemática moderna. Por último vamos a hablar sobre la matemática práctica y lógica.
Las matemáticas son importantes parala vida porque las usamos todos los días, como por ejemplo para ir a hacer la compra, tenemos que saber la cantidad de las cosas que queremos comprar, y a la hora de pagar, tenemos que saber cuánto dinero hay que pagar. Otro ejemplo es la cantidad de agua que gastamos cada día cuando nos duchamos, o nos lavamos las manos

Origen
El concepto de número surgió como consecuencia de la necesidadpráctica de contar objetos. Inicialmente se contaban con ayuda de los medios disponibles: dedos, piedras... (Basta recordar por ejemplo, que la palabra cálculo deriva de la palabra latina calculus que significa contar con piedras). La serie de números naturales era, obviamente, limitada, pero la conciencia sobre la necesidad de ampliar el conjunto de números representa ya una importante etapa en elcamino hacia la matemática moderna. Paralelamente a la ampliación de los números se desarrolló su simbología y los sistemas de numeración, diferentes para cada civilización. Se han encontrado marcas en huesos de hace más de 35000 años en el sur de África que parecen corresponder a una especie de "calendario de palitos". El hueso de Ishango, encontrado en el Zaire, datado como del 20000 aC, contieneunas marcas que representan ciertos patrones numéricos. Los monumentos megalíticos tienen una disposición geométrica que muestra una previa planificación y diseño. Muchos de ellos tienen un patrón basados en ternas pitagóricas. Su geometría es también una especie de calendario astronómico ya que la alineación de la estructura señala, por ejemplo, los puntos donde salía el sol en el equinoccio deprimavera u otros fenómenos astronómicos relevantes. El gran ejemplo de construcción megalítica relacionada con hechos astronómicos sea quizás el santuario de Stonehenge en Inglaterra o las pirámides mayas de la península del Yucatán. Las ternas pitagóricas señaladas antes se relacionan claro está con el teorema de Pitágoras. El teorema de Pitágoras era también conocido por los babilonios y quizáspor los egipcios, pero fue claramente utilizado en las matemáticas de la religión hindú de los vedas, que necesitaban construir los altares para sus ofrendas y sacrificios con gran precisión. Babilonia muestra un gran desarrollo de la matemática.
Matemáticas en la antigüedad
Las primeras referencias a matemáticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto.Estas matemáticas estaban dominadas por la aritmética, con cierto interés en medidas y cálculos geométricos y sin mención de conceptos matemáticos como los axiomas o las demostraciones. Los primeros libros egipcios, escritos hacia el año 1800 a.C., muestran un sistema de numeración decimal con distintos símbolos para las sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100...), similar al sistema utilizado por losromanos. Los números se representaban escribiendo el símbolo del 1 tantas veces como unidades tenía el número dado, el símbolo del 10 tantas veces como decenas había en el número, y así sucesivamente. Para sumar números, se sumaban por separado las unidades, las decenas, las centenas... de cada número. La multiplicación estaba basada en duplicaciones sucesivas y la división era el proceso...