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CONGRESO INTERNACIONAL PARA LA INVESTIGACION Y EL DESARROLLO EDUCATIVO.


VERACRUZ 2009.


Materia 23



Prof. Gregorio Orozco Pérez.


Alumna. María Lucía Hernández Sánchez.



7 de Febrero del 2009





INTRODUCCION


El Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo, se llevo acabo el pasado 30 de enero al 2 de febrero en laciudad de Veracruz, creo gran impacto en mi desarrollo profesional académico.

Las ponencias fueron de gran relevancia en el campo educativo, a las que asistí me llevaron a la reflexión de cómo debe ser un profesor dentro de una sociedad, donde uno debe cubrir las exigencias y expectativas del alumno y la sociedad.

Las ponencias de mi interés fueron:

-Formación de profesores a partir de lastecnologías.
-Trascender la escuela en su didáctica para formar ciudadanos cívicos.
-El mal-estar docente.
-Las competencias profesionales indispensables en los administradores educativos del siglo XXI. El caso de una escuela formadora de docentes.
-Audiolibros: una opción para realizar la lectura móvil.
-¿El uso de tecnologías de información promueve el aprendizaje? Una experiencia.
-Laadministración escolar, un planteamiento institucional.
-Comprender para aprender.
-Docente facilitador.
-La complejidad de los valores éticos desde un paradigma hermenéutico.
-El uso de la TIC en el desarrollo de la materia de conocimiento del medio en primer grado de primaria.
-Planeacion educativa en la actualidad.
-Estrategias pedagógicas para la comprensión lectora.
-¿Se puede educar envalores a través del deporte escolar?
-Relevancia del liderazgo directivo en la gestión de escuelas secundarias.
-Liderazgo y gestión en la Dirección académica.
-Matemáticas en la educación básica, utilidad en la vida cotidiana de los alumnos del quinto grado.
-Propuestas de competencias para docentes orientadas a mejorar el rendimiento escolar en las escuelas de educación primaria.
-La escueladel siglo XXI responde a las características de los alumnos en la era cibernético-mediata.
-Calidad y liderazgo en los profesores.

Dentro de las ponencias el Prof. Gregorio Pérez Osorio nos dio algunas dinámicas de estudio y de superación, las cuales fueron excelentes, en las cuales, en un video que fue mostrado a los asistentes, pudimos globalizar todo lo que encierra el ser humano tantoprofesional como personal. Me pareció muy acertado para el desarrollo de la misma.





DESARROLLO




Algunas ponencias trataron sobre:

ANALISIS DE MISIONES

Los problemas educativos, se necesita un planificador o un diseñador educativo para determinar los problemas, con el fin de poder disponer de un punto de referencia para que puedan tener lugar el análisis, el diseño, laimplantación y la evaluación ulterior. La misión educativa de hacer que cada niño se desarrolle hasta su propia capacidad, proporciona poca información. Lo que se necesita es un enunciado mas preciso de las metas que cubran la gama real de capacidades y las características al ingreso de los alumnos, al tiempo que la identificación de las habilidades y conocimientos reales que se requieren para completar conéxito la misión.

Las capacidades afines mejoran y cada vez que se aplica el análisis sistemático a la planificación educativa, se necesita menos tiempo y esfuerzo. Con la práctica las capacidades que se requieren en el análisis sistemático se hacen más sencillas y fáciles de utilizar.

El esfuerzo de solución de problemas educativos resulta mas eficiente y eficaz cuando se identifican yanalizan los problemas reales y de gran urgencia que se basan en necesidades documentadas. Una necesidad educativa es una distancia o laguna mensurable entre nuestros resultados presentes y los deseados, los problemas son lagunas seleccionadas.

¿EN QUE CONSISTE UNA MISION?

Una misión es un trabajo general que debe realizarse, es una determinación de “hacia donde vamos”, “como sabremos cuando...