Abuso infantil

La educacin preventiva afectiva toma un papel protagonista en esta problemtica ya que consiste en fortalecer el vnculo de respeto entre personas a travs de la prctica cotidiana de acciones en que se consideren sus legtimas elecciones. Los programas en las aulas escolares son esenciales para brindarles a los nios la oportunidad de practicar estas situaciones en las que puedan ejercer su derecho anegarse a propuestas no deseadas, para que puedan utilizarlas cuando sean necesarias. El texto De qu hablamos cuando hablamos de derechos Nos dice que cuando hablamos de derechos, hablamos de leyes, de las leyes que protegen a la infancia. Como todos tuvimos una infancia, fuimos nios o nias, cuando hablamos de los derechos decimos de una manera que hay que hablar de la proteccin de todos. Encuanto uno mira hacia atrs, hacia la propia infancia, y recuerda cmo era ser nio, se le vienen a la memoria muchas escenas concretas. Escenas buenas y malas. Pequeas o grandes humillaciones a las que otros (que ya no eran nios y sin embargo lo haban sido) nos sometieron. Y tambin momentos felices en que alguien (que ya no era un nio pero lo haba sido) demostr comprendernos, nos abri los brazos y nosdio su amparo. Las puertas que se nos abrieron, y las que se nos cerraron. Recordar esas escenas concretas, esos momentos puntuales, puede servir de vacuna para no caer en la despersonalizacin y terminar hablando de los derechos del nio como quien habla de un trmite burocrtico. Aunque estemos hablando de leyes y convenciones, que parecen cuestiones abstractas y lejanas, estamos hablando al mismotiempo de algo tan ntimo como nuestro propio pasado. Las leyes aun las que no conocemos influyen en nuestras vidas. Estas que tratamos aqu tienen una enorme influencia sobre la infancia, puesto que se ocupan de garantizarles a los nios sus derechos. Cada vez que hablemos de proteger estaremos hablando, pues, de proteger esos derechos, y sabremos qu, detrs de esos derechos, hay leyes que obligan arespetarlos. Abuso infantil cuando un adulto causa, o amenaza causar, dao fsico o psquico a una nia o un nio. Incluye abuso fsico, sexual y emocional. Las leyes que protegen la infancia y la adolescencia en La Constitucin provincial de Rio negro se encuentran en el captulo III Derechos sociales con el ttulo de Amparo a la niez en el Articulo 33 donde dice que los nios tienen derecho a la proteccin yformacin integral por cuenta y cargo de su familia merecen trato especial y respeto a su identidad, previniendo y penando el Estado cualquier forma de mortificacin o explotacin. En caso de desamparo, corresponde al Estado proveer dicha proteccin, en hogares con personal especializado, sin perjuicio de la obligacin de subrogarse en el ejercicio de las acciones para demandar a los familiaresobligados los aportes correspondientes. Reciben por los medios de comunicacin mensajes pacficos y orientados a su formacin en base a los valores de la argentinidad, solidaridad y amistad. La otra ley se llama Formacin de la juventud en el Artculo 34, y dice que El Estado procura la formacin integral y democrtica de la juventud promueve su creatividad y participacin en las actividades culturales,sociales y polticas. Nuestro papel activo en la prevencin del abuso infantil y en la promocin de los derechos humanos consiste en principalmente respetar las leyes, los derechos de los nios. Debemos utilizar todas las herramientas que tengamos a nuestro alcance para evitar el abuso infantil, y sobre todo poner fin a tal situacin. Los docentes deben saber que los nios/as deben ser parte primordial en laeducacin para prevenir el abuso, siempre trabajando de forma positiva, formando y capacitando a nios/as para que acten con efectividad y por cuenta propia cuando se encuentran en una situacin potencialmente abusiva. Debemos ensearles a pensar por s mismos y confiar en sus posibilidades. Nunca deberamos causar temor con lo que enseamos ya que los nios tienen derecho a la seguridad sin temor. El...