Actividades para empezar bien el dia de lectoescritura

Consigna: Vamos a organizar la biblioteca
¿Qué se requiere? Libros y espacio de biblioteca
¿Cómo se hace? El educador deberá de repartir varios libros de la biblioteca y cuestiona: ¿todos loslibros se tratan de lo mismo? ¿De qué tratan? Dejar que los niños expresen que hablan algunos de los libros y empezar a hacer clasificaciones de acuerdo a lo que observen y propongan
¿Qué se logra?Conocer las variedades de libros que hay y hacer de estas clasificaciones

Consigna: Busquemos palabras
¿Qué se requiere? Libros de distinto genero diccionario
¿Cómo se hace? Leer un cuento, y anotarpalabras que los niños no conozcan sus significado, apoyarse en el diccionario para dar a conocer su significado, anotar la palabra, significado y alguna imagen referente
¿Qué se logra? Los niñosconocen y utilizan nuevas palabras a su vocabulario, expresándolo de manera gráfica y oral

Consigna: Vamos a contar un cuento
¿Qué se requiere? Cuentos
¿Cómo se hace? Cuestionar a los niños como esque se relata un cuento, uno de los niños escogerá alguno de los cuentos de biblioteca y pasará a contarlo de acuerdo al texto si es posible o a las imágenes que porta
¿Qué se logra? La interpretaciónde un cuento y desenvolvimiento del habla al leer

Consigna: Vamos a inventar un final
¿Qué se requiere? Libros, hojas, lápices
¿Cómo se hace? Leer el inicio y desarrollo, sin leer el final.Cuestionar a los niños sobre lo que paso en los primeros dos segmentos y comentar ¿hubo final?, dejarlos inventar el final plasmándolo en una hoja, platicar como fue que les hubiera gustado queterminara la historia, para finalizar, leer el final real de la historia y comparar que final les gusto mas.
¿Qué se logra? El escucha de un relato, la descripción de situaciones y la creación de historiasConsigna: Vamos a hacer un cuento
¿Qué se requiere? Imágenes de un cuento
¿Cómo se hace? Se dará lectura de un cuento que los niños ya conozcan apoyándose en las imágenes, pedir a los niños que...