Algebra

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, para poder llevar a cabo un tema en una escuela por parte del docente es necesario que se conozcan las diversas maneras de poder llevar a cabo los objetivosplanteados, sobre lo que quiere lograr y los aprendizajes esperados en los alumnos.
Como sabemos, todos llevamos conocimientos previos antes de tener una educación impartida por la escuela, ya sea pornuestros padres, familiares, amigos, etc. Desde pequeños se van adquiriendo habilidades para poder efectuar distintas cosas.
Con los aprendizajes que ya lleva cada alumno es más fácil saber cómodesarrollar su mente para que pueda ir adquiriendo más conocimientos sin la necesidad de tener que mencionarle en si un concepto.
Por ejemplo, el va aprendiendo distintas cosas al realizar otras, pero con elpaso del tiempo le da un valor a esto.
En las matemáticas, todo esto se aplica de distintas maneras, de lo que hablare a continuación es en especial de la materia de algebra, como ir desarrollandodesde que están en grados más chicos nociones sobre ello.
Ya que, desde primer año sin notarse se van aplicando métodos que a la larga conoceremos en el aspecto del algebra solo que se conocía condistinto significado, pero al desarrollarlo se facilita más porque ya se había practicado.




DESARROLLO

Desde primer año de primaria, a pesar de que no se lleva la materia de algebra, en lasmatemáticas ya se van haciendo planteamientos sobre ello sin ser notados. Un ejemplo es al aprender a usar billetes y monedas, con esto, ya están aprendiendo a darle un valor a estos. Esto lo podemosnotar en la lección del libro llamada “los billetes y las monedas en su uso”.
En segundo grado podemos observar como en la lección “¿Qué números faltan?” podemos hablar de proporcionalidad, al saberque mediante objetos sacara resultados, para que así se facilite más su comprensión.
En tercer grado esta la lección llamada “restas con tarjetas”, ahí la idea principal es que el alumno desarrolle...