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Plan de clase: 39) Sistema solar

Colegio:

Área:
Ciencias naturales
Asignatura:
Física
Grado:
Cuarto
Estándar:
Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de lamateria, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.
Ámbito de formación:
Entorno físico
Competencia:
Describo los principales elementos del sistema solar y establezcorelaciones de tamaño, movimiento y posición.
Objetivo de la Clase:
Reconocer los elementos del sistema solar de acuerdo con sus características y las principales leyes que rigen su funcionamiento.
Videosde apoyo:
Explorando el sistema solar
Tiempo de la clase:
90 minutos
Fecha:


ETAPA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Inicio
Act.1: Presentar el tema: Sistema solar.

Act.2:Presentar el video: Explorando el sistema solar



Act.3: Discutir las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los planetas que conforman nuestro sistema solar?
¿Cómo se llama la principal estrella delsistema solar?
¿Qué es la luna?
¿Qué pretenden crear los seres humanos en el espacio?
¿Quiénes son los astronautas?
¿En que viajan los astronautas al espacio?
¿Qué posición ocupa la tierra en elsistema solar?

Exposición del docente

Multimedia



Discusión general



Video: Explorando el sistema solar, y
Celular








Observación directa

Desarrollo
Act.4:Partiendo de las respuestas dadas por los estudiantes, y complementando la información del video, explicar las Leyes sobre el movimiento de los planteas (anexo 1, apoyo docente).

Act.5: Construcción demural 3D:
Dividir el curso en los 8 grupos asignados desde la clase anterior, repartir los materiales a cada grupo y explicar la actividad:
Cada grupo deberá construir las secciones correspondientesa sus 2 cuerpos celestes del mural 3D en un pliego de cartulina cada uno.
Recordar que las parejas de cuerpos celestes son:
Mercurio y Haumea
Venus y Plutón
Tierra y Ceres
Marte y Makemake...