ANALISIS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL PERU

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
”
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN


LEGISLACIÓN EDUCATIVA


HISTORIA DEL DERECHO DE LA EDUCACION EN EL PERU




ALUMNO DE MAESTRIA:

Lic. ZAVALETA LOYOLA, ELMER




MARZO – 2013
LA HISTORIA DEL DERECHO DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
El derecho a la educación en los primeros años del sigloXX, estuvo a cargo de una clase de elite, pero ya comenzando la lucha a que este derecho debe ser para el pueblo, lo que comenzó a darse pero en lengua española olvidándose de la lengua indígena que era la mayoría.

GOBIERNO DEL GENERAL OSCAR R. BENAVIDES LARREA (1933-1939)
Constitución de 1933: en su artículo II sobre garantías nacionales y sociales, dispone de que la educación es un derechodel niño disponiendo la gratuidad de la primaria y el compromiso de extender la educación básica a todo el país también se establece la libertad de cátedra.

Con el marco de esta constitución, se implementa la infraestructura educativa, mejorando los salarios a los docentes e incrementando el presupuesto de educación en un 70%. Es este Gobierno se creó el Ministerio de Educación bajo la Ley 8.124del 5 de octubre de 1935.

I GOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHE (1939 - 1945)
Mediante censo de 1940, se determino que el 65% de la población peruana habla castellano, que los de habla castellano son de mayor instrucción.
En 1941 el 10 de abril se promulga la Ley Orgánica de Educación Pública N° 9359 llamada también “reforma de Oliveira”.

Ley Orgánica de Educación pública N° 9359, estaley exige la educación infantil de 4 a 7 años da importancia a la educación técnica, la castellanización de la población y se crea un programa de inspectores visitadores de escuelas, se da la educación normal para la formación docente, se obliga a las empresas agrícolas, mineras e industriales a sostener escuelas elementales gratuitas.



GOBIERNO DEL DR. LUIS BUSTAMANTE RIVERO (1945-1948)
Lodestacable es el uso del bilingüismo por parte de los educadores especializados en lugares donde predomine dicha lengua. Se alfabetiza en quechua a los quechua-hablantes.
Se establece la gratuidad de la educación de los tres primeros grados de secundaria. Se exige que las haciendas en donde se tengan más de treinta niños en edad escolar, estas tenían que poner una escuela pagada por ellos, lo quedespués llamaron escuelas fiscales.

GOBIERNO DEL GENERAL A ODRIA AMORETI (1948-1956)
Este periodo con su lema salud, educación y trabajo, prepara una campaña de alfabetización para las masas indígenas, imprime una serie de libros de lectura, dispone la creación de 35 grandes unidades escolares; 30 para varones y 25 para mujeres. Dispone la construcción del ministerio de educación

IIGOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHA (1956-1962)
Antes de proponer un plan educativo realiza un inventario de la realidad educativa donde se determina el ausentismo y deserción escolar, lo que propicia una reforma de primaria y secundaria, separando la literatura peruana y latinoamericana de la española.

I GOBIERNO DEL ARQUITECTO FERNANDO BELAUNDE TERRI (1963-1968)
Este gobierno trabajo envivienda y educación, dándole a educación hasta un 35% del gasto fiscal lo que permitió el crecimiento de la educación secundaria, mejorando el salario docente y la infraestructura, participando estado y comunidad con su cooperación popular.


GOBIRNO DEL GENERAL JUAN VELASCO ALVARADO (1968-1975)
Este gobierno orientado a la creación de un nuevo orden socioeconómico, considero a la educaciónpública como un eje articulador de la transformación del país, promulgo la Ley N° 19326, esta Ley reconoce como valor fundamental la dignidad del hombre define la educación como proceso integral entre la escuela y el hogar establece la gratuidad de todos los niveles, establece igual oportunidad al escolar, varón y mujer, se oficializa la lengua quechua, por Ley 21156 que después la derogo Morales...