Aprendizaje coperativo.

LA COLABORACIÓN DEL DOCENTE Y COMPAÑEROS EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO O COLABORATIVO.

Es importante destacar que aquí se le da igual importancia a la colaboración del docente a la que realizanotros compañeros más competentes.
Un estudiante sobresaliente, no sólo en lo académico, sino también en su desarrollo cognoscitivo, puede ser y constituirse en una verdadera ayuda pedagógica en elaprendizaje de los menos capacitados o que requieren de más colaboración.
Realmente, no es fácil lograr que los estudiantes más competentes se presten para ayudar a los menos capacitados o querequieren de más colaboración.
En cuanto al educador que desee implementar la estrategia del aprendizaje colaborativo apoyado en la pedagogía Vigostkyana, debe ser un profundo conocedor de la dinámica delos grupos de estudio y aprendizaje, ya que aquí no se trata de hacer una síntesis de contenidos para el logro de aprendizajes consignados por el docente, de lo que se trata es de que en ello impere elcompromiso con la colaboración para que los que más saben, más entienden, más comprenden y más estrategias de pensamiento han desarrollado para “aprender a aprender” colaboren con los que poseen unnivel de desarrollo inferior y estén interesados en lograr aprendizajes significativos.
El aprendizaje cooperativo requiere de grupos de estudio y trabajo. En primera instancia, porque es en eltrabajo en grupo donde los docentes o los compañeros más pueden colaborar con los menos favorecidos en su desarrollo cognitivo, acceso al conocimiento o mejorar sus aprendizajes.
El aprendizajecooperativo según la perspectiva requiere de fijación bien clara del contexto en el cual el sujeto, puede aprender o sea la zona de desarrollo próxima, que potencia aprendizajes superiores.
En los grupos deestudio y aprendizaje para el aprendizaje cooperativo, es vital considerar y tomar en cuenta que los estudiantes más capaces y que se impliquen en la colaboración, deben tener un alto grado de...