aprendizaje

Universidad Arturo Michelena
Facultad de ciencias sociales y económicas
Escuela de psicología
1er semestre
















Índice

• Introducción

• Condicionamiento clásico

• Experimentos del condicionamiento de Pavlov

• Elementos del condicionamiento clásico

• El Condicionamiento clásico en el ser humano

• El condicionamiento clásico es selectivo

•Condicionamiento Operante

• Experimentos de condicionamiento de Thorndike
• Elementos del condicionamiento Operante
• Tipos de Reforzamiento

• Castigo
• El Condicionamiento Operante es selectivo

• Conducta Supersticiosa
• Desamparo Aprendido

• Comparación entre los condicionamientos clásico y operante
• Adquisición de la respuesta.
• Conclusión
• BibliografíaIntroducción

Desde el inicio de los tiempos, la mayoría de los seres vivientes han adquirido a través de la experiencia previa y observación de su entorno, un sin número de conductas, destrezas habilidades que han afectado de manera significativa la forma en la que dichos individuos se comportan ante las diversas situaciones que se le presentan durante su vida. Por tal motivo podemosdefinir como aprendizaje a ese proceso o conjunto de ellos que son capases de modificar las conductas habilidades y conocimientos de un individuo como resultado de las experiencias del mismo partiendo de este punto debemos estudiar de forma más profunda las diferentes teorías o tendencias conductuales que llevan al aprendizaje.Condicionamiento clásico

Experimentos del condicionamiento de Pavlov:

El acondicionamiento clásico lo descubrió casi accidentalmente Iván Pavlov (1849-1936), fisiólogo ruso, mientras estudiaba los procesos digestivos. Como los animales salivaban cuando se les ponía comida en la boca, Pavlov introdujo tubos en las glándulas salivales de los perros para medir cuanta saliva producían alrecibir alimento. Sin embargo, observo que los perros salivaban antes de ponerles la comida en la boca. La simple vista de la comida los hacía babear. De hecho, babeaban incluso al oír los sonidos de los pasos del experimentador. Esto despertó el interés de Pavlov. ¿Qué los hacía salivar aun antes de tener la comida en la boca? ¿Cómo habían aprendido a salivar en respuesta al sonido queproducían los pasos del experimentador?
Para contestar las preguntas anteriores, Pavlov se propuso enseñarles a los perros a salivar cuando estuviera presente la comida. Diseño un experimento en el que hacía sonar una campana poco antes de traer la comida al cuarto. El sonido de una campana normalmente no hace salivar a los perros; pero después de oírla varias veces poco antes de ser alimentados, losanimales comenzaban a salivar en cuanto sonaba la campana. Era como si hubieran aprendido que dicha campana indicaba la presencia de comida; entonces su boca empezaba a salivar aunque no les presentaran comida. Se les había condicionado a salivar ante un nuevo estimulo: la campana, que normalmente no provocaba esta respuesta (Pavlov, 1927).

Elementos del Condicionamiento clásico:

Entérminos generales, el condicionamiento clásico consiste en parear una respuesta que normalmente es provocada por un estimulo con otro estimulo distinto y antes neutral. El experimento de Pavlov ejemplifica los cuatro elementos básicos de esta clase de condicionamiento. El primero es un estimulo incondicionado (EI), como la comida que invariablemente produce cierta reacción, la salivación en este caso.La reacción, o respuesta o incondicionada (RI) es el segundo elemento, siempre se logra con el estimulo incondicionado: cada vez que al perro se le da comida (EI), su boca saliva (RI). El tercer elemento es el estimulo neutral, el sonido de la campana, que recibe el nombre de estimulo condicionado (EC). En un principio se dice que el estimulo condicionado es “neutral” respecto a la respuesta...