Apuntes de PNL

APUNTES SOBRE PNL
Autor Sergio Hernán Rivera Gutiérrez

Resumen.
Se trata de un ensayo en el cual se relaciona la importancia del estudio lingüístico para la psicología
y viceversa. Se resalta la importancia del lenguaje no verbal con respecto al lenguaje verbal y se
consideran algunos aspectos que reflejan la relación entre estas dos formas de lenguaje. Se alude
al concepto deinteligencias múltiples y la programación neurolingüística.
PALABRAS Y EXPRESIONES CLAVE
Psicología, lingüística, lenguaje no verbal, lenguaje, programación neurolingüística, inteligencia
emocional.
1. ANTES DE LA PALABRA
Parto de la premisa de que el lenguaje en el hombre, antes de ser expresado en palabras, fue,
como lo denomina el neurofisiólogo Rodolfo Llinás, un lenguaje prosódico -entendido comola
expresión externa de un estado interno momentáneo, cuyo objeto es ser comprendido por otro- y
mímico.
Este científico colombiano considera el lenguaje como producto del pensamiento abstracto, en
donde la abstracción es algo que sólo existe en la mente, como una idea, una representación
mental de algo que puede existir (o no) en el mundo externo, además de que esta abstracción
responde aun conjunto de procesos neuronales, función básica del sistema nervioso. Desde esta
perspectiva se considera al lenguaje humano como uno más entre el de todas las especies, incluso
el lenguaje de éstas es mucho más antiguo, aunque nuestro lenguaje pueda ser el más rico y
complejo.
Desde el estudio neurofisiológico puede afirmarse que el lenguaje verbal probablemente evolucionó
a partir de unatributo prelingüístico estrechamente relacionado con la prosodia, acentuada por
ciertos sonidos y gestos particulares -mímica-.
No se debe equiparar vocalización con lenguaje humano, ya que la vocalización es mucho más
antigua y fue evolucionando hasta la actual, mediante un acoplamiento con la intención o prosodia
y como extensión de las Condiciones premotoras asociadas con el enriquecimientodel pensamiento
abstracto, impulsados a su vez por la creciente necesidad de expresar abstracciones internas
(LLINÁS: 2003).
Ya desde la neurofisiología se destaca la preponderancia del lenguaje no verbal sobre el lenguaje
verbal como producto de sofisticados mecanismos nerviosos activados en ese laberíntico y
misterioso mundo del cerebro humano.
El lenguaje verbal puede decirnos porejemplo si una persona está triste o enojada, si es un
individuo "normal" o esquizofrénico; pero este lenguaje siempre irá acompañado de unos signos
internos (fisiológicos) y externos (expresiones faciales, movimientos y posturas del cuerpo,
entonación y volumen de voz, etc.).

Un aspecto que hay que resaltar en cuanto al análisis de la facultades, habilidades y logros del
hombre, radica en lavaguedad de nuestro léxico, por ejemplo la palabra aprender es aplicable a las
actividades más disímiles (ZAPORITI: 1993); además, como la dimensión representacional del
lenguaje se hace a través de palabras se ve afectado por otros elementos como: la frecuente
ambigüedad de los enunciados, la existencia de connotaciones que modulan el significado literal, la
posibilidad de usar el lenguaje paraexpresar algo que es falso y la posibilidad de construir
mensajes que transmiten información contradictoria o incongruente en el plano de la información
lingüística (FRÍAS: 2002).
2. PSICOLOGÍA, LINGÜÍSTICA E INTELIGENCIA
Existe una estrecha relación entre mente y lenguaje. Éste se constituye como la principal
herramienta para el aprendizaje, ¿pero para el aprendizaje de qué?: con todo loque tenga que ver
con el campo de lingüístico. La inteligencia lingüística consiste en la capacidad de usar palabras de
manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita, incluye la habilidad para el uso de la
sintaxis y los significados o usos prácticos del lenguaje.
Pero de acuerdo con la teoría -las inteligencias múltiples- de Howard Gadnerd, la lingüística y la
lógica matemática no...