Area Del Conocimiento Del Entorno

Esta área hace referencia al conocimiento que el niño va adquiriendo en su contacto
con el entorno y con los grupos sociales básicos con los que se relaciona o a los que
pertenece. El niño amplía su conocimiento del mundo que le rodea y de su relación
de pertenencia a él. En este ciclo comienza la auténtica socialización. La relación y
cooperación con los demás aumentan hacia los cuatro o cincoaños. Nace el
compañerismo.
El niño explora los elementos del medio que le rodea. Va identificando los objetos y
materiales del entorno y descubriendo sus propiedades. Reconoce las sensaciones
que producen, se anticipa a los efectos de sus acciones sobre ellos, detecta
semejanzas y diferencias, compara, ordena y cuantifica pasando así de la
manipulación a la representación, origen de la capacidadde abstracción. Esto le
lleva a ir comprendiendo el funcionamiento de la realidad.
El medio natural y los seres y elementos que lo integran, se convierten bien
pronto en objetos preferentes de la curiosidad e interés infantil. Resultan de gran
atracción para ellos los elementos de la naturaleza, los fenómenos naturales, sus
manifestaciones y consecuencias, así como los seres vivos, cuyascaracterísticas y
funciones comienzan a comprender.
A través de esta área, se va introducir al niño en nuevos campos del
conocimiento que contribuyan a ampliar su universo. Un fundamento básico del
saber científico puede establecer una base sólida para futuros aprendizajes y
ofrecer al niño expectativas que hagan interesante para él la actividad del estudio.
La Ciencia tiene la capacidad de proponerenigmas al niño y ayudarle a resolverlos.
Una iniciación a las ciencias parece la forma idónea de estimular y satisfacer la
curiosidad infantil.
La apreciación de la diversidad y riqueza del medio natural y el descubrimiento
de que las personas formamos parte de ese medio son objetivos de especial
relevancia en esta área.
A lo largo de esta etapa, los niños descubren su pertenencia al medio socialy
cultural. La vida escolar conlleva el establecimiento de experiencias más amplias
que

les

acercarán

al

conocimiento

de

las

personas

y

de

las

relaciones

interpersonales, generando vínculos y desarrollando nuevas conductas y emociones
que constituyen la base de su socialización.
La importancia de las tecnologías de la información y la comunicación y su
incorporación actual alfuncionamiento de la sociedad aconsejan que los niños
identifiquen el papel que estas tecnologías tienen en sus vidas, interesándose por
su conocimiento e iniciándose en su uso

OBJETIVOS
1. Observar y explorar de forma activa su entorno generando interpretaciones
sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando interés por su
conocimiento.

2. Conocer y valorar los componentes básicos delmedio natural y algunas de
sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado,
respeto y responsabilidad en su conservación.
3. Adquirir nociones de geografía a través del paisaje.
4. Conocer los roles y responsabilidades de los miembros más significativos de
sus grupos sociales de referencia.
5. Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada ysatisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y
ajustando su conducta a ellas.
6. Conocer las fiestas y celebraciones de su entorno como fruto de la
costumbre y la tradición.
7. Conocer y aceptar las normas que hacen posible la vida en grupo y algunas
de las formas más habituales de organización social.
8. Iniciarse en las habilidades matemáticas, manipulandofuncionalmente
elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades y estableciendo
relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación.
9. Utilizar los cuantificadores básicos. Conocer los cardinales y ordinales.
10. Conocer, utilizar y escribir la serie numérica para contar elementos.
11. Iniciarse en las operaciones matemáticas básicas de adición y sustracción.
12. Realizar...