areas de investigacion del abp

Una de las principales características del ABP está en fomentar en el alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje, en el método se respeta la autonomía del estudiante, quien aprende sobre loscontenidos y la propia experiencia de trabajo en la dinámica del método, los alumnos tienen además la posibilidad de observar en la práctica aplicaciones de lo que se encuentran aprendiendo en torno alproblema.
La transferencia pasiva de información es algo que se elimina en el ABP, por el contrario, toda la información que se vierte en el grupo es buscada, aportada, o bien,generada por el mismogrupo.
La Universidad Thomas More considera que el aprendizaje es un proceso activo de cambio personal, que solo es posible a través del esfuerzo y dedicación de cada persona, dentro de un clima deconfianza que estimule la interacción y el diálogo entre estudiantes y profesores. Esta interacción se realiza a través de diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje que enfatizan elinvolucramiento de los estudiantes. En nuestra Universidad, los estudiantes no son meros espectadores al borde del sueño y desesperación, sino los constructores activos de su formación. La discusión de problemasprácticos, ejercicios, simulaciones, conferencias y trabajos de investigación son las principales herramientas pedagógicas utilizadas, con el fin de que cada estudiante sea su propio actor, en elrecorrido del ciclo de aprendizaje: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.
La Universidad Thomas More considera que el aprendizaje es un proceso activo de cambio personal, que solo esposible a través del esfuerzo y dedicación de cada persona, dentro de un clima de confianza que estimule la interacción y el diálogo entre estudiantes y profesores. Esta interacción se realiza a través dediferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje que enfatizan el involucramiento de los estudiantes. En nuestra Universidad, los estudiantes no son meros espectadores al borde del sueño y...