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TEMA 4.
Metodología Básica. Intervención en salud.
A finales de los años 50−60, se comienza a hablar del método social básico. Consiste en el estudio del
individuo/ grupo/ comunidad, con sus elementos esenciales y aspectos y circunstancias más significativas en
la interpretación o diagnóstico de sus necesidades y potencialidades en el trazo de planes para tratar problemas
o atender anecesidades.
Tiene una expansión en Latinoamérica y llega a España (1971−73), donde se discute un modelo de método
básico. Una figura importante es Montserrat Colomer quien trabajó en la difusión de éste método en España.
Presenta en su artículo un esquema de método de trabajo social donde se veían las causas, hipótesis, núcleos
de intervención, comprobación de resultados, modificación del programaEl método básico es un método de intervención de trabajo social con esquema circular (porque revierte en
sí mismo), formado por cinco puntos (del último punto vuelve al primero ):
• Conocimiento global del campo de acción profesional. (estudio)
• Interpretación de datos.
• Plan de trabajo. (Planificación)
• Ejecución.
• Evaluación.
Constituyen un todo integrado. Se realiza de formasimultánea (en ocasiones), no separados. Están basados en
hipótesis de realidad en la que actúa el trabajador social. No es estético. No es divisible. Solo se puede
conocer cuando se interviene en ella. Cuando se actúa sobre ella.
Nos introduce tres conceptos:
• Intervención. (Sustituye a tratamiento): es un compromiso de transformar las condiciones que llevan al
individuo a ser necesitado.
• Cambio.(Sustituye a asistencia): la asistencia permanece en la misma situación, teniendo pocos cambios, a
diferencia del cambio, que supone bastantes movimientos, o transformaciones.
• Interdependencia. Un problema siempre se presenta con mas palabras. Están interrelacionados. Nunca
solos.
Etapas:
• Investigación y observación significativa. Se daban aproximaciones a la realidad y una investigaciónsocial. (estudio)
• Interpretación diagnóstica. Se incluye el planteamiento del problema, la jerarquización de ésos
problemas, de acuerdo con lo más urgente a solucionar y la actitud de las personas.
• Planeación. Se realizan los planes, programas, proyectos
• Ejecución. Llevar a cabo lo planeado.
• Evaluación. Confronta lo que se ha realizado, con lo que se ha planificado. Revisa elproceso y observa los
errores. Se replantea la intervención frente al objeto de estudio. Revisa toda la intervención.
Características:
Se caracteriza por ser básico, único, abierto y operativo.
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• Básico: El trabajador social lo utiliza normalmente, en su trabajo de ayuda. Está en la base del trabajo
o actuación.
• Único: A cualquier nivel se asigna el mismo proceso; no distintos métodos.Aunque se utilicen
técnicas diferentes, para adoptarlo a la situación, sigue siendo el mismo proceso.
• Abierto: Permite acomodar o incorporar otras tecnologías.
• Operativo: Nos dice como debemos actuar. Nos da una pauta de actuación.
Diferencias entre el nuevo método y el anterior:
• El método básico (mb), rompe la parcelación anterior. Lo veía como secuencias (1º individuo, 2º
grupo, 3ºcomunidad). En éste método. Los niveles se interrelacionan.
• Puede llegar en una misma precisión, afectar a otro nivel.
• No podemos ver un nivel fuera de otro.
• El contexto es fundamental.
• Son niveles que interactúan entre sí.
• Intenta captar la realidad en su totalidad.
• Capta todo en su conjunto.
• Es un proceso dirigido a intervenir en la realidad.
• Es dinámico, flexible ycoherente.
• Dinámico: Sigue un esquema circular. Se mueve. Nunca está quieto.
• Flexible: Se adecua a cada nivel de intervención o realidad social a cada momento
• Coherente: Es fácil de entender.
• Contempla la participación activa del individuo.
• El trabajador social trabaja con individuos. No para ellos.
• Orientado a ser realistas. Observa cuales son las condiciones existentes reales, sin...