Autismo Desde Una Perspectiva De Desarrollo

AUTISMO DESDE UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO

Dra. Martine Delfos - PICOWO
Ir. Norbert Groot – Centro META

A personas con autismo primero tienes que conocer con el corazón, como a cualquier otra persona, y luego con el cerebro.

Autismo es diferente de todos los otros trastornos. Y ningún trastorno es tan difícil que el autismo. Eso es porque personas con autismo tienen un MAS1P, unEspectro de Edades Mentales dentro de 1 Persona. En este documento explicamos que es el MAS1P.

Teorías más conocidas sobre el autismo:
* Teoría de la Mente (premack y Woodruff, 1978) (Simon Baron-Cohen)
* Coherencia Central (Frith y Happé)
* Planificación y Función Ejecutivo (Ozonoff y Pennington)

Teoría de la Mente:
Es la teoría que desarrollamos sobre pensamientos y sentimientos denosotros mismo y del otro. Nos da la capacidad de ponernos en el lugar del otro. La teoría explica que la teoría de la mente de personas con autismo no esta bien desarrollado, por lo que no toman tanto en cuenta a su entorno. Esta teoría da una explicación sobre las problemas sociales que personas con autismo encuentran. No es capaz de explicar el desarrollo que personas con autismo muestrandurante su vida.

Ejemplo de lo que dijo un joven adulto con autismo:
“Me acuerdo que mi mama estaba muy enojado. Me grito. Hubo una frase que me acuerdo claramente. ¿Cómo te sentías tú cuando otra persona te hace lo que tú me hiciste, entonces porque lo haces? Yo estaba muy confundido. ¿Otras personas sienten algo cuando yo hago o digo algo? En este momento me di cuenta que otras personas, enprimer lugar mis padres, también son seres humanos como yo. Es difícil de explicar, pero yo percibí personas como algo diferente a mi persona.”

Teoría de la Coherencia Central:
Esta teoría toma el problema en autismo como un problema en procesar información. Personas con autismo se fijan en detalles y por eso encuentran problemas en formar conceptos significativos. La teoría da una explicaciónsobre problemas de entendimiento que personas con autismo pueden encontrar en diferentes áreas. Además explica talentos específicos que personas con autismo pueden tener. Un problema de esta teoría es que no puede explicar el desarrollo que personas con autismo muestran durante su vida. La teoría toma el autismo como algo estática.

Ejemplo de lo que dijo un joven adulto con autismo:
“Para mi elmundo esta dividido en imágenes separados. Es por ejemplo difícil hacerme una imagen de una casa. Yo veo diferentes imágenes separados como un librero, un sofá y un televisor. El imagen para una sofá si existe, pero no tengo el imagen de una sala. Por eso una pregunta como: Que te parece el cambio en la sala, es muy difícil, porque en general yo no veo lo que ha cambiado.”

Teoría de planificacióny función ejecutivo
Función Ejecutivo es la capacidad de organizar diferentes actividades al mismo tiempo para lograr un cierto objetivo. Se refiere sobre todo a situaciones en lo que soluciones rápidas y rutinarias ya no funcionan. La teoría explica el autismo por tener un problema en planificación. Esta teoría explica la resistencia a los cambios por la poca flexibilidad cognitiva y lasconductas repetitivas por problemas en frenar acciones. Explica también la dificultad que personas con autismo pueden tener en tareas que exigen planificación. Sin embargo no es capaz de explicar muchas facetas del autismo, como los problemas en la interacción social. Además toma el autismo como un problema estático y no es una teoría específicamente desarrollada para el autismo.

Ejemplo de lo quedijo un joven adulto con autismo:
“Cuando tengo que hacer algo, necesito un plan. Es muy difícil para mí hacer algo espontánea. Por eso gasto mucha energía en pensar exactamente como voy a hacer algo. Cuando alguien me pregunta hacer algo y no tengo el tiempo para hacer un plan, me estreso mucho. Ahora, después años de experiencia tengo muchos planes estandarizados en mi memoria, para todo estas...