Base economica de Guatemala


Aprendizaje en Grupo

En tareas de aprendizaje, el trabajo en grupo tiene múltiples ventajas frente al estudio individual. El grupo contribuye muchas veces a que se produzca un aprendizaje de mayor calidad. El trabajo en equipo conduce a sus miembros al logro de un objetivo compartido por todos. No debemos confundir el agrupamiento con los grupos, ya que el hecho de permanecer o estarjuntos, incluso teniendo un interés común, no es suficiente para hablar de grupo. El grupo tiene características propias. Dos veces por semana mis alumnos hacían un trabajo en grupo, les asignaba un punteo notaba que en equipo los alumnos aprendían bastante porque cada uno daba su idea de lo que sabía respecto al tema, aprendían más.



Aprendizaje Cooperativo

Es una modalidad de trabajo engrupo que consiste en poner cada miembro para que dé a conocer sus conocimientos con los demás compañeros, dando y recibiendo como se obtiene las ideas. En cada tema trataba la manera que todos trabajaran dando sus comentarios de lo que sabían respecto al tema, al final elaboraba una conclusión.
Dramatización
Las dramatizaciones nos sirven para el desarrollo de la creatividad, la Lengua y laLiteratura, la expresión corporal o las habilidades sociales. Dos veces tuve la oportunidad de realizar esta técnica, fue muy útil, divertida y acorde al tema dado.
Método deductivo: Es uno de los métodos más utilizados por los docentes y trata del concepto al ejemplo, lo que procede de lo general a lo particular

Método inductivo: de lo más fácil a lo más difícil, de lo conocido al desconocido,También constituye uno de los preferidos por tratarse de un método que se utiliza casi en todos los niveles, para que el alumno de su propia opinión sobre un tema determinado y que partiendo de sus conocimientos poder generar ideas más claras.

Método heurístico: Se trata de investigar y descubrir o a buscar solución a problemas durante la clase. Fue uno de los más utilizados para promover en eleducando la búsqueda de soluciones y el descubrimiento de nuevos conocimientos.
Método comparativo o analógico: este tipo de método es de comparar la idea del docente con la del alumno o una idea en particular con otra regularmente al alumno no se le permite desarrollar su capacidad de análisis, pero este método permite que se pueda hacer una comparación entre ideas no solo del catedrático ydel alumnos sino entre los mismos estudiantes.

Método activo: Es el método más importante que todo docente debe tomar en cuenta para tener activo al alumno, generar la participación espontanea porque permite que el educando sea parte fundamental de su propia motivación al estar activo en la clase.
Método analítico y sintético: analiza los contenidos y los sintetiza en donde al educando se ledebe enseñara a ser más analítico y específico en cada intervención o tema.

1.2.2.1 Método Analógico o Comparativo
Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión o semejanza. Este método es muy útil en las áreas y subareas teóricas entre
la diversidad de contenidos que di me toco dar los diferentes tipos de recursos que poseenuestro país y allí me fue muy útil trabajar este método porque el alumno realizo las comparaciones de los diferentes recursos tomando en cuenta las diferencias, semejanza o similitudes.

1.2.2.2 Método Activo
Consiste en desarrollar la clase con la participación motivada del alumno, la clase la realiza el alumno evaluando su desenvolvimiento, convirtiéndose el docente en n facilitador, un guía, unorientador y no un transmisor del saber. La aplicación de dicho método es preciso provocando un interés y motivación en el alumno a través de dinámicas, buscando en el alumno realizar todas las actividades escritas en el plan de clases.

1.2.2.3 Método del trabajo Individual
El llamado así porque el alumno aprende a trabajar procurando conciliar principalmente las diferencias individuales...