Bases Neurobiologicas Del Lenguaje
Páginas: 25 (6003 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
RESUMEN FINAL
ANÁLISIS DE CASOS I
LENGUAJE
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✓ En un primer momento el niño procesa el lenguaje de forma bilateral, pero a los 5,6 años se produce la lateralización, que trae como consecuencia que el lenguaje se procese de forma más específica en el hemisferio izquierdo, mientras que el hemisferio derecho toma el comando de los procesoslaterales y espaciales.
✓ Así funciona el Hemisferio izquierdo en el proceso del lenguaje:
1. Se recibe la información auditiva, se escucha
2. La información entra al pabellón auricular
3. La información circula por el conducto auditivo externo
4. Pasa por la membrana timpánica
5. La información va a la cadena de huesecillos, donde por vibración delsonido que pasa se tocan unos a otros
6. Llega la información a la membrana o ventana oval
7. Luego va a la cóclea que tiene una sustancia liquida que al moverse genera potenciales de acción transmitiendo la información y activando a las células celiadas.
8. La cóclea manda el sonido a través de la vía auditiva (vía nerviosa que va al cerebro) a la corteza.
9.Llega al área auditiva primaria (lo que llega es sonido, no se produce la diferenciación de qué sonido es, solo se diferencia ruido de palabra de un golpe de máquina por ejemplo.
10. De ahí va al área de wernicke, donde recién ahí vamos a conocer el significado
Si estas dos vías están desconectadas se produce AGNOSIA AUDITIVA VERBAL:
✓ Si bien el área visual no forma parte delproceso del lenguaje, tiene importancia para el inicio del mismo, porque en un principio aprendemos asociando el objeto con la palabra (asociado al área de wernicke).
PLANOS DE LA LENGUA
|SEMÁNTICO |PRAGMÁTICO |FONOLÓGICO |SINTÁCTICO |
|Es donde se le otorga a la |Permite adaptar el discursoal |Es el sistema de los fonemas,|Se basa en el aprendizaje de |
|palabra la funcionalidad y la |contexto. La primera que hace |los que son arbitrarios ya |las reglas gramaticales. |
|categoría a la que corresponde |adaptaciones pragmáticas es la |que fueron establecidos por |Se desarrolla lentamente, |
|(significado). |madre a su bebe.|el hombre. |primero informalmente, con la |
|Es el sistema que permite que al | |Cada lengua tiene diferentes |familia y luego en el plano |
|acordarnos del significado | |reglas sonoras. |formal, en la escuela. |
|podamos conceptualizar y de poder||En este sistema la conciencia|La primera experiencia |
|introducir esa palabra dentro su | |fonológica es de crucial |sintáctica es el silabeo. |
|campo categorial. | |importancia para el |Luego, a los dos años, el bebé |
|Hasta los dos años arma un ||aprendizaje de la |va a organizar la palabra |
|concepto a partir de algunos | |lectoescritura.[1] |yuxtapuesta: 2 palabras que |
|rasgos (todos los animales de 4 | | |tienen intención de frase, |
|patas son perros). || |ejemplo auto-papá. |
|A partir de los dos (diferencia | | |A los 3 años aparecen las |
|mas rasgos) años adquiere el | | |frases simples, Suj+sust+verbo |
|concepto por semejanza o |...
ANÁLISIS DE CASOS I
LENGUAJE
[pic]
✓ En un primer momento el niño procesa el lenguaje de forma bilateral, pero a los 5,6 años se produce la lateralización, que trae como consecuencia que el lenguaje se procese de forma más específica en el hemisferio izquierdo, mientras que el hemisferio derecho toma el comando de los procesoslaterales y espaciales.
✓ Así funciona el Hemisferio izquierdo en el proceso del lenguaje:
1. Se recibe la información auditiva, se escucha
2. La información entra al pabellón auricular
3. La información circula por el conducto auditivo externo
4. Pasa por la membrana timpánica
5. La información va a la cadena de huesecillos, donde por vibración delsonido que pasa se tocan unos a otros
6. Llega la información a la membrana o ventana oval
7. Luego va a la cóclea que tiene una sustancia liquida que al moverse genera potenciales de acción transmitiendo la información y activando a las células celiadas.
8. La cóclea manda el sonido a través de la vía auditiva (vía nerviosa que va al cerebro) a la corteza.
9.Llega al área auditiva primaria (lo que llega es sonido, no se produce la diferenciación de qué sonido es, solo se diferencia ruido de palabra de un golpe de máquina por ejemplo.
10. De ahí va al área de wernicke, donde recién ahí vamos a conocer el significado
Si estas dos vías están desconectadas se produce AGNOSIA AUDITIVA VERBAL:
✓ Si bien el área visual no forma parte delproceso del lenguaje, tiene importancia para el inicio del mismo, porque en un principio aprendemos asociando el objeto con la palabra (asociado al área de wernicke).
PLANOS DE LA LENGUA
|SEMÁNTICO |PRAGMÁTICO |FONOLÓGICO |SINTÁCTICO |
|Es donde se le otorga a la |Permite adaptar el discursoal |Es el sistema de los fonemas,|Se basa en el aprendizaje de |
|palabra la funcionalidad y la |contexto. La primera que hace |los que son arbitrarios ya |las reglas gramaticales. |
|categoría a la que corresponde |adaptaciones pragmáticas es la |que fueron establecidos por |Se desarrolla lentamente, |
|(significado). |madre a su bebe.|el hombre. |primero informalmente, con la |
|Es el sistema que permite que al | |Cada lengua tiene diferentes |familia y luego en el plano |
|acordarnos del significado | |reglas sonoras. |formal, en la escuela. |
|podamos conceptualizar y de poder||En este sistema la conciencia|La primera experiencia |
|introducir esa palabra dentro su | |fonológica es de crucial |sintáctica es el silabeo. |
|campo categorial. | |importancia para el |Luego, a los dos años, el bebé |
|Hasta los dos años arma un ||aprendizaje de la |va a organizar la palabra |
|concepto a partir de algunos | |lectoescritura.[1] |yuxtapuesta: 2 palabras que |
|rasgos (todos los animales de 4 | | |tienen intención de frase, |
|patas son perros). || |ejemplo auto-papá. |
|A partir de los dos (diferencia | | |A los 3 años aparecen las |
|mas rasgos) años adquiere el | | |frases simples, Suj+sust+verbo |
|concepto por semejanza o |...
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