Basta de historias - Resumen Chile

Chile
Según el ranking mundial de TICs. Chile puesto 34, México 58 y Brasil 59.
Para encabezar américa latina Chile ha hecho progresos en materia educativa. Se triplicó el presupuesto, se incrementaron las horas de estudio y modernizó su educación superior.
Tiene la escolaridad más alta de américa latina con 11.8 años.
Chile se beneficia con el alza mundial de los precios en el año 2000, destinaparte de las ganancias del cobre en educación e innovación.
Estudiantes becados. 2005 – 172 estudiantes; 2010 – 2400 estudiantes y 2012 – 6500 estudiantes.
Se tiene la esperanza de que esta fuga de cerebros regrese con mayor capacidad tecnológica, contactos internacionales, nuevas ideas. A Chile no le importa que regresen de inmediato, al cabo de 10 años regresarán más creativos y con contactosinternacionales.
El problema que tenía Chile era conseguir buenos empleos para los futuros graduados de doctorados.
Si Chile quiere crecer rápido, no sólo debe exportar cobre, salmón y celulosa. Se necesitan crear nuevos productos y que las nuevas generaciones se expongan a la economía global.
A pesar de que 200 estudiantes habían tomado una universidad, no había rastros de graffitis, ni caos. Sólocolgaron lienzos en las paredes pero limpiaron todo al irse.
El 65% del financiamiento de la universidad de Chile lo pagan el estado y las empresas privadas por investigación y desarrollo, 25% de aranceles por estudiantes y 14% ayuda financiera estatal.
La universidad vende: rastreos satelitales, asesorías a la industria salmonera y forestal, estudios sobre la uva para exportadores de vinos.
Losalumnos que no pueden costear la universidad: El 30% de los estudiantes tienen becas completas del gobierno; el 70% tiene acceso a créditos de bajo costo (2% anual) que deben pagar a posteriori, tras recibirse y encontrar empleo.
Los cupos en las universidades se basan en la demanda de los estudiantes ya que ellos ven el campo laboral de la ingeniería en comparación con humanidades y los sueldosque se perciben.
En la universidad de filosofía, si pasan 6 años y el estudiante no se recibe se le expulsa de la institución ya que el estado considera que no se puede usar el dinero de los contribuyentes para estudiantes que no estudian.
Universidad del Desarrollo: En el 2008 ya tenía 2500 alumnos, crecía a una tasa del 15% anual. Es una copia fiel de los campus de USA, gimnasio moderno, camposdeportivos, espacios verdes. Tiene un estrecho contacto con el mundo empresarial.
Universidad del Desarrollo: Los jueves los estudiantes trabajan en la empresa y los viernes pasan un reporte a sus tutores. En administración de empresa se persigue lo mismo que en medicina, el conocimiento se fortalece a base de la práctica.
Universidad Diego Portales: forman abogados sagaces y astutos para elmercado, ejercen acciones de protección al consumidor, defienden casos de derechos humans y tienen gran cercanía hacía el interés público.
El rector Velez de la universidad de Chile dice que las universidades privadas se están volviendo progresivamente elitistas, producen una elite económica y política cada vez más alejada de la realidad de la mayoría de los chilenos. Una clase dirigente que no ha sidoformada en un ambiente de diversidad laboral y disciplinaria corre el riesgo de inconscientemente desconocer y no ser sensible a las demandas de la gran mayoría de este país.
Chile está sufriendo un fenómeno de segregación social educativa, dijo Pérez Vera. Según él, la Universidad de Chile está prácticamente vetada como opción de estudios en muchas escuelas privadas del país ya que son elitistassociales.
Chile es el motor de exitosas industrias de exportación de salmón, vinos, fresas, madera y varías tecnologías de punta.
Chile llevaba a cabo el modelo de cátchup enfocado al sector agropecuario y minero.
La Fundación Chile aportó capital semilla para contratar investigación de las principales universidades del país y crear 70 empresas privadas destinadas a crear nuevos productos, que...