Caracteristicas De Las Etapas De Transición De La Vida

UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMÁN
Facultad de ciencias de la educación

TÉCNICAS DE PSICOTERAPIA INDIVIDUAL
LIC. IRMA MARTÍNEZ DE LEÓN

INVESTIGACIÓN Y COMPARACIÓN

LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ETAPAS DE TRANSICIÓN DE LA VIDA.
TRASTORNOS POSTRAUMÁTICOS QUE SE DESARROLLAN CON EL ESTRÉS

Alumna: Jimena Perales Delgado
8.-P, A

TRANSICIONES DE LA VIDA
Unatransición es la “travesía” de ajuste de una situación a otra. Puede desencadenarse por: un divorcio una mudanza de domicilio un cambio en el trabajo el nacimiento de un hijo El proceso de transición es pronosticable y normal.
En la trayectoria del desarrollo personal del individuo algunas de las transiciones que pueden provocar el estrés son estas:
I. El nacimiento y el logro de lacoordinación entre la madre y el infante.
II. Los primeros pasos hacia la independencia la transición hacia una instalación fuera de casa (escuela, guardería).
III. Los cambios biológicos y sociales que marcan la pubertad y adolescencia.
IV. Las principales transiciones educativas, como asistir a la universidad.
V. La entrada al mundo del trabajo.
VI. El matrimonio.
VII. Periquear ycriar a los hijos.
VIII. Mudarse a un lugar nuevo de residencia
IX. Los aspectos importantes del crecimiento de los hijos.
X. La jubilación.

Pero según el libro Los momentos cruciales de tu vida por SABINA A.S PENCER Y JOHN D. ADAMS existen 7 transiciones en nuestra vida los cuales son pronosticables y pueden calificarse como normales.

LAS NOTAS PERSONALES SOBRE LOS PATRONES DEAJUSTE SON

* Novedad
* Expectativas
* Etapa vital
* Numero de otras transiciones
* Emociones
* Verdad
* Autoconocimiento
* Límites de tiempo

Las etapas pueden ser las siguientes: NEONATO Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 días de vida. Durante este corto período, los recién nacidos son seres muy vulnerables, que necesitanprotección y cuidados constantes. Deben sortear uno de los primeros desafíos vitales: acostumbrarse al abrupto cambio que significó abandonar el vientre materno y regirse por las condiciones que ofrece el medio externo.
INFANCIA: A partir de los dos años y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niñez es una etapa importante dedesarrollo, en la que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.
En comparación con otros mamíferos, los seres humanos vivimos una infancia bastante prolongada, que dura, incluso, más de diez años. Esto posibilita que incorporemos suficientes conocimientos para que, desde la etapa siguiente y hasta el final de la vida, nos desarrollemos como personas independientes.Durante este periodo los niños se vuelven más precisos en sus movimientos, aprendiendo a saltar, correr o andar en bicicleta. Pueden coordinar variados movimientos y su motricidad fina es cada vez mayor. También logran controlar la eliminación de desechos, mediante el manejo de los músculos de la vejiga y de aquellos implicados en la defecación.
ADOLESCENCIA: Todo proceso de transición es complejo.Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los más difíciles, por la enorme cantidad de transformaciones físicas y sicológicas que deben vivir los jóvenes y que los dejarán preparados para la adultez. La adolescencia es uno de los períodos más complejos del ciclo vital. No sólo por la cantidad de cambios físicos y hormonales que acarrea, sino también porque a nivel sicológico es una etapa denumerosos cuestionamientos.
Es el paso desde la infancia a la edad adulta, donde emerge la figura del "yo". Un adolescente crítico, que enjuicia su entorno, su cuerpo, sus amistades y las autoridades. Todo individuo, durante esta etapa, se vuelve más complejo. Los órganos sexuales se vuelven funcionales (producen hormonas y están listos para la reproducción), son más notorias las diferencias...