ciencia1

rso en línea de periodismo científico - Lección 5
Curso en línea de periodismo científico
Creado por la WFSJ y por SciDev.Net
Lección 5
¿Qué es ciencia?
Por Gervais Mbarga y Jean-Marc Fleury reated by the WFSJ and SciDev.Net 2
Curso en línea de periodismo científico - Lección 5
Bienvenido al primer curso de periodismo científico en línea, desarrollado por la Federación
Mundial dePeriodistas Científicos en cooperación con la Red de Ciencia y Desarrollo,
SciDev.Net.
5.1 Introducción.........................................................................................................3
5.2 Diferentes rutas al conocimiento.............................................................................4
5.2.1 ¿Qué es conocer?............................................................................................4
5.2.2 Conocimiento común o cotidiano .......................................................................6
5.2.3 Más allá del día a día .......................................................................................8
5.2.4 La ciencia como un medio de sistematizar conocimiento ..................................... 10
5.2.5 El métodocientífico ....................................................................................... 12
5.2.6 Conocimiento periodístico ............................................................................... 15
5.3 Los límites de la ciencia ....................................................................................... 18
5.3.1 Introducción................................................................................................. 18
5.3.2 Thomas Kuhn (1922-1996)............................................................................. 19
5.3.3 Karl Popper (1902-1994)................................................................................ 20
5.3.4 El método científico....................................................................................... 22
5.3.5 Paul Feyerabend (1924-1994)......................................................................... 23
5.3.6 Constructivismo sociológico ............................................................................ 24
5.3.7 Relativismo cultural y ciencia .......................................................................... 25
5.4 Cómo se construye la ciencia… en lavida real ........................................................ 26
5.4.1 Introducción ................................................................................................. 26
5.4.2 Ciencia es lo que se encuentra en las revistas científicas .................................... 27
5.4.3 Los límites de la revisión por pares.................................................................. 28
5.4.4 Verdad científica por consenso ........................................................................ 29
5.4.5 Recursos ...................................................................................................... 30
5.5 Preguntas de auto-aprendizaje (1-2)..................................................................... 31
5.6 Respuestas a las preguntas deauto-aprendizaje (1-2) ............................................ 33
5El discurso racional es pues aquel que es coherente, debatido y construido sobre una
especie de “cálculo” lógico, que es bastante diferente de la opinión personal. Un discurso así
tiene que ser cierto en un contexto universal.
La irracionalidad, no obstante, se rehúsa a someterse a la razón. Un individuo irracional nosigue la lógica y actúa por objetivos encontrados. Sus decisiones a menudo son
incoherentes. También se puede decir que el mundo irracional incluye el mundo de
lo desconocido, de la superstición, del misticismo y de lo inaccesible, incluyendo
aquello que va contrario a la razón.
¿Dónde comienzan las creencias?
Empezamos a entender “¿Cuál es el significado del conocimiento?” examinando...