ciencias


SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIASZONA ESCOLAR

BLOQUE
CAMPO
ÁMBITO
HABILIDADES
ACTITUDES/VALORES
NÚMERO
NOMBRE



Investigación.




Científico
*Análisis e interpretación de datos.
*Observación,medición y registro.
*Comparación, contrastación y clasificación.
*Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.
*Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.*Apertura a nuevas ideas y aplicación del
escepticismo informado.
*Honestidad al manejar y comunicar información
respecto a fenómenos y procesos naturales
estudiados.
* Disposición para el trabajocolaborativo.


1
El movimiento de las descripciones de los cambios en la naturaleza.




TEMA
DESTREZAS
¿Dónde están los alpinistas?
Manuales al trabajo experimental.

APRENDIZAJESESPERADOS

Identificaran los movimientos que ejerce la tierra al producirse un temblor.

PROYECTO DE INVESTIGACION
NÚMERO
NOMBRE
PROPÓSITO

1

¿Cómo detectar un sismo con un dispositivocasero?

Que el alumno identifique los movimientos producidos por el choque de las placas tectónicas.


COMPETENCIA: Comprensión de contextos científicos y cotidianos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:FECHA
TEMA
ACTIVIDADES


INICIO
DESARROLLO
CIERRE
30/09/13


Como se propaga un sismo.

*Iniciar la clase viendo un video acerca de los sismos.
*Resolver las actividades de la página(81).
*dejar de tarea que investiguen acerca de los riesgos de los sismos.

*Comentar los resultados de las actividades para verificar si el alumno está logrando los aprendizajes esperados de lasesión.
* Calificar los ejercicios de los alumnos.
02/09/13
El riesgo de los sismos.
*Iniciar la sesión con una lluvia de ideas acerca del riesgo de los sismos.


*Resolver las actividades...