cineforum

HIPATIA: HISTORIA Y LEYENDA

INTRODUCCIÓN
Esta actividad, concebida como cine-forum, tiene como punto de partida el visionado de
“Ágora”, de Alejandro Amenábar, y va dirigida al alumnado de 4º de ESO.
La asignatura de Lingua Castelá e Literatura incluye el estudio del lenguaje cinematográfico
en este nivel y cuenta entre sus objetivos promover una visión crítica de los mensajes transmitidospor los medios de comunicación. Además, al igual que otras materias del curriculum, incluye la
educación en valores como la tolerancia, para lo cual resulta muy adecuada esta película.
Al tratarse la creación cinematográfica de una expresión artística, al autor se le permiten
ciertas licencias cuando trata un tema de carácter histórico como éste: la vida y muerte de Hipatia,
una filósofa ymatemática que vivió en la Alejandría del siglo IV, sobre la que existen datos no
siempre coincidentes, y en torno a cuya figura se ha tejido una auténtica leyenda.
El objetivo último de la actividad es analizar la película desde el punto de vista histórico y
desde el punto de vista narrativo distinguiendo los elementos, personajes y situaciones que resultan
veraces, según los datos más fiablesde que disponemos sobre Hipatia, y aquellos que el autor ha
incluido, en uso de la libertad que tiene todo creador artístico, porque contribuyen a la narratividad
del texto cinematográfico.
La técnica del cine-forum consiste en visionar una película, tras la presentación inicial, y
realizar un coloquio sobre ella. El uso de este recurso presenta una serie de ventajas desde el punto
de vistadidáctico:
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Da un claro protagonismo a los alumnos, ya que el profesor se limita a actuar como
moderador y orientador

-

Resulta motivador porque al alumnado, por lo general, le cuesta menos centrar su
atención en un producto audiovisual que en un texto escrito

-

Enseña a ver las películas no solo para pasar el rato sino que refuerza la reflexión,
la observación, el análisis, lainterpretación y la capacidad crítica
Al tratarse de una actividad en grupo, fomenta el diálogo y el intercambio de
opiniones
Permite ahondar en el impacto emocional producido por la película analizando los
sentimientos, recuerdos y aspiraciones que despierta, la identificación o no con los
personajes, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: METODOLOGÍA Y RECURSOS
1) Presentación de lapelícula: incluirá
-

la ficha técnica y artística de la película: director, actores, etc.

-

algunos datos sobre el director, el lugar que ocupa la película en su trayectoria
profesional, la acogida del público cuando se estrenó, las críticas y premios
recibidos, etc.

-

Género al que pertenece la obra haciendo una breve referencia a otras películas del
mismo género estrenadasrecientemente

-

Visionado del capítulo de “Cosmos”, de Carl Sagan, sobre la Biblioteca de
Alejandría

2) Proyección de la película
3) Trabajo individual: contestar a un cuestionario elaborado por el profesor sobre los
aspectos temáticos y formales más relevantes de la película.
4) Visita, dentro del propio centro, a la exposición sobre Hipatia y su época, elaborada el
curso pasado, 2009-10, enel IES “María Casares”, para tomar datos sobre el tema,
prestando especial atención a los paneles sobre la vida y obra de Hipatia
5) Debate con la participación de todo el grupo y elaboración de conclusiones

RECURSOS:
-Pizarra digital
-DVD “Ágora”
-Exposición sobre Hipatia IES “María Casares”
-DVD “Cosmos”

EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta:
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La atención y concentración durante elvisionado de la película

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La cantidad y calidad de la información obtenida en la visita a la exposición

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La calidad de las respuestas al cuestionario

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Intervención en el debate final: información aportada, capacidad crítica, capacidad
de comprensión, referencias a otros temas del curriculum y a cuestiones de actualidad
relacionadas, etc.

“ÁGORA” - CUESTIONARIO
1) Se...