Clasificacion de angulos
Páginas: 2 (420 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2010
Introducción
La propuesta presenta una forma de introducir la clasificación de los ángulos empleando recursos informáticos y concretos. Se pretende lograr una apropiación significativa y en lacual el alumno sea el protagonista principal.
Objetivos
El alumno deberá:
• Comparar amplitud de diferentes ángulos a partir del empleo de diversos recursos.
• Hipotetizar y argumentar enfunción de lo observado.
• Construir el conocimiento en forma colaborativa respetando la opinión de sus pares.
Contenidos
• Reconocimiento de ángulos rectos, agudos y obtusos.
• Elaboración deconjeturas y análisis de argumentos.
• Trabajo colaborativo y respetuoso.
Saberes Previos
• Clasificación de rectas.
• Ángulos: concepto.
• Construcción de ángulos.
• Manejo básico de Geogebra.Destinatarios
Alumnos de 4º año de Educación Primaria Básica.
Recursos
• Software educativo: Geogebra
• Enlace:
http://www.xente.mundo-r.com/ilarrosa/GeoGebra/SumaAngTriang.html
• Tizay pizarrón
• Varilla móviles
Secuencia de Estrategias Metodológicas y Actividades
Primer Momento
El docente pide a los alumnos que se agrupen en grupo de tres y representen con las varillasmóviles diferentes ángulos.
Luego le solicita que con las varillas comparen diferentes objetos que hay en el aula. El marco de la puerta, la ventana, el cuaderno , comprobando que son igualesa un recto.
Luego dibujamos en el suelo con tizas de colores, angulos mayores que un recto y menores que un recto.
Luego les solicita que midan los ángulos utilizando las varillas y registren lasamplitudes en una tabla como la que sigue en el pizarrón:
Menores que un ángulo recto Igual a un ángulo recto Mayores que un ángulo recto
Una vez que se ha registrado un númeroimportante de datos, el docente dará la siguiente consigna:
¿Cómo podemos clasificar a los ángulos?
El docente colabora con los alumnos en el enunciado de una conclusión provisoria.
Segundo Momento...
La propuesta presenta una forma de introducir la clasificación de los ángulos empleando recursos informáticos y concretos. Se pretende lograr una apropiación significativa y en lacual el alumno sea el protagonista principal.
Objetivos
El alumno deberá:
• Comparar amplitud de diferentes ángulos a partir del empleo de diversos recursos.
• Hipotetizar y argumentar enfunción de lo observado.
• Construir el conocimiento en forma colaborativa respetando la opinión de sus pares.
Contenidos
• Reconocimiento de ángulos rectos, agudos y obtusos.
• Elaboración deconjeturas y análisis de argumentos.
• Trabajo colaborativo y respetuoso.
Saberes Previos
• Clasificación de rectas.
• Ángulos: concepto.
• Construcción de ángulos.
• Manejo básico de Geogebra.Destinatarios
Alumnos de 4º año de Educación Primaria Básica.
Recursos
• Software educativo: Geogebra
• Enlace:
http://www.xente.mundo-r.com/ilarrosa/GeoGebra/SumaAngTriang.html
• Tizay pizarrón
• Varilla móviles
Secuencia de Estrategias Metodológicas y Actividades
Primer Momento
El docente pide a los alumnos que se agrupen en grupo de tres y representen con las varillasmóviles diferentes ángulos.
Luego le solicita que con las varillas comparen diferentes objetos que hay en el aula. El marco de la puerta, la ventana, el cuaderno , comprobando que son igualesa un recto.
Luego dibujamos en el suelo con tizas de colores, angulos mayores que un recto y menores que un recto.
Luego les solicita que midan los ángulos utilizando las varillas y registren lasamplitudes en una tabla como la que sigue en el pizarrón:
Menores que un ángulo recto Igual a un ángulo recto Mayores que un ángulo recto
Una vez que se ha registrado un númeroimportante de datos, el docente dará la siguiente consigna:
¿Cómo podemos clasificar a los ángulos?
El docente colabora con los alumnos en el enunciado de una conclusión provisoria.
Segundo Momento...
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