Como influyen los videojuegos en la vida de quien los usa

SALAZAR GONZALES EDWIN
TALLER DE INICIACION A LA INVESTIGACION FILOSOFICA
TRABAJO FINAL SOBRE MI TESIS

Índice General:
A) INDICE

B) INTRODUCCION

C) VIDEOJUEGO

1) Que es Jugar

2) Que es un Videojuego y sus Tipos

3) Síndrome de Peter Pan

3.1) Contradicción al síndrome de Peter Pan

4) Como se relaciona la Filosofía y el Videojuego

5) Formas de Adicción

5.1) Comovolverse adicto a un videojuego

6) Puntos Positivos y Negativos dentro de los videojuegos

6.1) Puntos Positivos y Negativos a partir del uso de los videojuegos

D) CONCLUSIONES

Introducción:

El enfoque general de la siguiente investigación trata sobre el convencimiento al lector de la siguiente tesis: “Como Influye el Videojuego Positivamente en la Conducta de los Usuarios y Habilidadesque Desarrolla en los mismos”. En un principio la tesis solo estaba ligada a los niños y era la siguiente: “Como los videojuegos pueden influir en la vida de el niño que los juega”, pero al investigar llegue a la primera conclusión que no solo los niños son los que los juegan ya que existen diversas clasificaciones y tipos de videojuegos.

Aunque no sea muy importante para la investigación seexplicara que es Jugar, que es un Videojuego, analizaremos algunos e intentaremos romper la idea de algunos temas que en algún momento fueron un Taboo para la sociedad manchando a los videojuegos como lo causante de todo mal (en otras palabras causante de la obesidad infantil, de la que quien los juega es anti-social, entre otros “daños”), quitaremos la idea del “síndrome de Peter pan” que dicenalgunos que por este síndrome es que algunos adultos jugamos videojuegos, diremos y analizaremos algunos Pros y Contras que se pueden encontrar dentro y fuera de y del uso de los videojuegos, para finalmente intentar a llegar a la idea de que los videojuegos son “buenos” para el usuario que los llegue a jugar.

“QUE ES JUGAR”

El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y eldisfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.
Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie deejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación. [1]

Características

• Es libre.
• Produce placer.
• Implica actividad.
• Se puede practicar durante toda la vida, si bien algunas personas lo consideran una actividad propia de la infancia.
• Es algo innato.
• Organiza las acciones de un modo propio y especifico.
• Ayuda aconocer la realidad.
• Permite al niño afirmarse.
• Favorece el proceso socializador.
• Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
• En el juego el material no es indispensable.
• Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.

Función del juego en la infancia

El juego es útil y es necesario para el desarrollo del niño en la medida en que éste es elprotagonista.
La importancia de la utilidad del juego puede llevar a los adultos a robar el protagonismo al niño, a querer dirigir el juego. La intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en:
• Facilitar las condiciones que permitan el juego.
• Estar a disposición del niño
• No dirigir ni imponer el juego. El juego dirigido no cumple con las características dejuego, aunque el niño puede acabar haciéndolo suyo.

El juego permite al niño:
• Que se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa.
• Explorar el mundo de los mayores sin estar ellos presentes.
• Interactuar con sus iguales.
• Funcionar de forma autónoma.
El juego siempre hace referencia implícita o explicita a las relaciones entre...