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MARENALES, Emilio (Comp), ¿Cómo organizar mis estudios? Grafein, Las Piedras, 1996. CAP. IX.- METODOLOGIA Y TECNICA DELTRABAJO CIENTIFICO
1.- Consideraciones generales. Durante su carrera el estudiante de nivel terciario deberá realizar algunos trabajos que implican una elaboración profundización considerable, como pueden ser redacción informes y monografías. Asimismo estas pautas pueden servira los profesionales jóvenes que comienzan a abordar la tarea de investigación y la redacción de artículos para revistas técnicas, sin perjuicio de que en este caso solo constituye una visión global y esquemática del tema que se debe profundizar en bibliografía más específica. En primer lugar hemos de considerar los pasos a seguir a confección del trabajo, los cuales son al mismo tiempo lógicos ycronológicos. 2.- Delimitación del tema. 1 La delimitación del tema marca el inicio de la tarea, aunque generalmente es un punto al cual no se le presta atención. Debemos comenzar por determinar exactamente sin ambigüedades cual será el tema que vamos a tratar, ello estará condicionando el rendimiento posterior. En efecto, muchas veces no se posee una claridad suficiente sobre lo que se pretendedel trabajo, lo cual motiva una pérdida considerable de tiempo en tanteos inútiles e inconexos. O sea que debemos fijar con claridad cual será el objeto de nuestro interés, para circunscribirnos específicamente a él. En esa fijación, ha de tenerse en cuenta como un elemento fundamental, el hecho de que el tema se adecúe a nuestras posibilidades reales. Con frecuencia incurrimos en el error depretender proyectos demasiados ambiciosos que siempre terminan en un trabajo trunco o superficial. Este último elemento es esencial: para que el tema sea tratado con nivel y profundidad, el mismo debe ser lo suficientemente conciso. Relacionado con ello, está el hecho de que existan o no materiales a nuestro alcance para realizarlo. Es muy común que elijamos un tema sobre el cual nos demos cuentaposteriormente que no podemos tratarlo por no encontrarse los libros necesarios en nuestro medio, o por encontrarse en idiomas que no manejamos, etc. Una última observación: todo el trabajo ha de estar centrado en el tema elegido y ha de evitarse no mantenerse dentro de él. Si el tema no ha sido elegido por nosotros sino asignado por el profesor, las anteriores puntualizaciones siguen siendo válidas ensu casi totalidad. Debemos de partir de tener muy claro que es lo que vamos a realizar. 3.- Recolección y análisis del material. 2 Una vez elegido el tema comienza la recolección del material. Esta tarea no ha de ser realizada al azar sino en forma sistemática, recomendándose principalmente el uso fichas ya aludido con anterioridad, en el cual se especifique el lugar en que se encuentra el libro.Dentro de los medios a nuestro alcance, debemos establecer un orden de prioridad con respecto a donde será más posible encontrar material de nuestro interés. El paso siguiente es la lectura y análisis del material recopilado y la realización de consultas y aclaraciones y la selección de los capítulos o partes de libros a analizar básicamente, así como los materiales de consulta, ampliación yaplicación. Téngase en cuenta que las fuentes de información no siempre escritas: pueden ser audicionales, entrevistas, encuestas, material oral, registros de observaciones, etc. Por regla general todo trabajo contienen una idea rectora la cual: a) Debe ser determinada con claridad. b) Debe ser profundizada. c) Debe ser tomada como centro donde confluyen todas las líneas que sigue el desarrollo globaldel tema.
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GONZALEZ PORTA, M. “Pautas generales de estudio”. Fac. Hum. y Ciencias, Mdeo, 1979. Adaptación de los Caps. “La realización de trabajos escritos”, p. 29-30, y “Elaboración y redacción de los contenidos” p. 39-40. 2 GONZALEZ PORTA, M. ibídem.

Elaboración de los contenidos. 3 El proceso de redacción debe ser concebido como la explicación de la idea principal y sus ideas...