¿Como se miente con estadisica?
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2011
ACTIVIDAD 4
¿Cómo se miente con estadística?
Silvia Alatorre Frenk
El objetivo de la estadística: Con frecuencia surgen casos ambiguos o marginales que suscitan la duda. Un ejemplo de ellolo constituye la población activa, en las categorías como los soldados, ayudas familiares, pensionistas que trabajan a tiempo parcial, han planteado problemas.
Los métodos y los términosestadísticos son necesarios para informar sobre los datos masivos de las tendencias sociales, políticas o económicas, de las situaciones de los negocios, entre otros. Estos mismos términos; como los promedios ylas relaciones, las tendencias y las graficas pueden usarse para causar sensación, deformar la realidad de los datos, confundir o simplificar demasiado los resultados de un análisis estadístico.
Elrecurso a fuentes de datos publicadas por organismos diversos enfrenta al estudioso, como paso previo, a la tarea de evaluar la idoneidad y calidad de tal información, de cara a los objetivosavisados.
El aprovechamiento de los datos estadísticos pasa por una etapa crucial a la hora de realizar su interpretación. Pese a ser una labor aparentemente fácil, es el momento en el que se ponen aprueba, no sólo la capacidad reflexiva y rigor del estudioso, sino también sus acontecimientos previos sobre el tema, sus condicionantes y derivaciones.
Conclusión:
Me parece importante mencionarque para poder trabajar con estadísticas en la enseñanza de la geografía, es importante tomar en cuenta las nociones previas y las habilidades del alumno, ya que éste requiere saber interpretar yconcluir sobre información gráfica y escrita de los componentes geográficos y su expresión espacial; de igual forma es importante desarrollar habilidades para crear en el alumno la capacidad de analizar,ordenar y construir tablas y gráficas.
La labor del maestro en la interpretación de estadísticas y producción de tablas y gráficas, es profundizar en dichos contenidos y favorecer la apropiación...
¿Cómo se miente con estadística?
Silvia Alatorre Frenk
El objetivo de la estadística: Con frecuencia surgen casos ambiguos o marginales que suscitan la duda. Un ejemplo de ellolo constituye la población activa, en las categorías como los soldados, ayudas familiares, pensionistas que trabajan a tiempo parcial, han planteado problemas.
Los métodos y los términosestadísticos son necesarios para informar sobre los datos masivos de las tendencias sociales, políticas o económicas, de las situaciones de los negocios, entre otros. Estos mismos términos; como los promedios ylas relaciones, las tendencias y las graficas pueden usarse para causar sensación, deformar la realidad de los datos, confundir o simplificar demasiado los resultados de un análisis estadístico.
Elrecurso a fuentes de datos publicadas por organismos diversos enfrenta al estudioso, como paso previo, a la tarea de evaluar la idoneidad y calidad de tal información, de cara a los objetivosavisados.
El aprovechamiento de los datos estadísticos pasa por una etapa crucial a la hora de realizar su interpretación. Pese a ser una labor aparentemente fácil, es el momento en el que se ponen aprueba, no sólo la capacidad reflexiva y rigor del estudioso, sino también sus acontecimientos previos sobre el tema, sus condicionantes y derivaciones.
Conclusión:
Me parece importante mencionarque para poder trabajar con estadísticas en la enseñanza de la geografía, es importante tomar en cuenta las nociones previas y las habilidades del alumno, ya que éste requiere saber interpretar yconcluir sobre información gráfica y escrita de los componentes geográficos y su expresión espacial; de igual forma es importante desarrollar habilidades para crear en el alumno la capacidad de analizar,ordenar y construir tablas y gráficas.
La labor del maestro en la interpretación de estadísticas y producción de tablas y gráficas, es profundizar en dichos contenidos y favorecer la apropiación...
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