Competencias

Competencia: práctica medidas básicas de preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Propósito: que el niñoaprenda a diferenciar los alimentos saludables de aquellos que no son.

Nombre de la actividad:
Los alimentos

Modalidad:
Estrategia básica: aprendizaje a través del juego

Secuenciadidáctica:
1. Se continúa con la organización de la actividad anterior.
2. A continuación se les cuestiona acerca de la alimentación que practican.
3. Cuestionarles acerca de los alimentos que consumen, conque frecuencia, etc.
4. Preguntarles si saben cuáles son alimentos sanos y cuales la comida chatarra.
5. Pedir que den ejemplos y mostrar algunos en imágenes.
6. A continuación se les pide alos niños que en revistas busquen alimentos que son sanos y los que no lo son. Ellos los pegan en una hoja que estará dividida para que los acomoden en el lugar que corresponden.
7. Al final, seanalizan los trabajos de los niños grupalmente para decidir si lo hicieron correctamente.
8. De tarea los niños platicarán con sus padres acerca de los alimentos que ellos prefieren y aquellos que no,para comentarlo en clase al día siguiente.

Elementos para la reflexión:
• ¿Ustedes saben cuáles son los alimentos saludables? ¿me pueden mencionar algunos? ¿Cómo se llaman los alimentos que no sonsaludables? ¿Sabían? ¿Me pueden dar otros ejemplos? Mostrando las imágenes, ¿estos alimentos qué son, saludables o chatarras? Después de darles las indicaciones ¿creen poder pegar 5 alimentossaludables y 5 chatarras? Al final, ¿Cómo lo realizaron? ¿Los colocaron Correctamente? ¿Por qué?

Recursos: imágenes de alimentos saludables y chatarras, hojas blancas, tijeras, pegamento y tijeras.Tiempo estimado:
30 minutos

Aspectos para observar:
• ¿se logró el propósito? ¿Todos participaron? ¿Identificaron los alimentos saludables? ¿Están acostumbrados a comerlos? ¿Cómo es la...