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CONDUCTISMO

INTEGRANTES:
JAV I E RA B A R R I E N T O S - T H I A RA M U N I Z AG A
LU C A S C A S T I L LO - V I C E N T E A L I AG A.

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INTRODUCCIÓN:
* El conductismo centra su objeto de estudio en la
conducta observable, visible y medible del ser
humano, regido por el ambiente y el aprendizaje.
*El aprendizaje modifica la conducta, causando un
desarrollo.
*Procesos básicos de desarrollo:
-Condicionamiento clásico (estimulo-respuesta)
- Condicionamiento operante (refuerzo-castigo)

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RESEÑA HISTÓRICA
(ORIGEN)

Surge en 1930, con Watson.
Influencias de la Fisiológica, Psicología animal y experimental.
Tiene sus raíces en el asociacismo de Pavlov(estimulo- respuesta)
La concepción inicial del conductismo era:
Conductismo metodológico: datos objetivos, técnicasexperimentales, control mediante la observación.
• Conductismo metafísico: no existe la dualidad cartesiana de
cuerpo-mente.
• Conductismo mecanicista: el hombre actúa como una maquina ,
frente a estímulos, respondiendo de una manera determinada
adaptándose al medio.
Actualmente el conductismo no niega la conciencia, simplemente no la
considera.

CAMBIO DE PARADIGMA
• La teoría de La psicología
instrospectiva(percepción interna
del ser humano) se ve obligada a
cambiar su objeto de estudio
basada en la conciencia por la
conducta observable .
• 1879:nacimiento de la psicología
científica
objeto de estudio: la consciencia.
• 1920: La revolución conductista
objeto de estudio: la
conducta.

El estudio
introspectivo (de
los procesos
mentales, las
emociones y los
sentimientos), es
sustituido por el
estudioobjetivo
de los
comportamientos
visibles en los
individuos en
relación con el
medio

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA?
• Es una corriente psicológica que centra su
estudio en la conducta humana en relación al
medio ambiente, tomando en cuenta el análisis
experimental del comportamiento negando toda
posibilidad de utilizar los métodos subjetivos
como la introspección, considera a la psicologíacomo ciencia que predice y controla la conducta,
lo cual implica excluir los estados mentales como
objeto de estudio.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
• Carácter objetivo y
mecanicista.
• Rechaza la consciencia
como objeto de estudio.
• No se centra en el interior
del individuo, sino su
conducta exterior.
• Usado en el ámbito
educativo.
• Uso de reforzadores o
castigos como
procedimientos paramoldear la conducta.

• Monismo: no dualismo,
niega la existencia de la
mente.
• Empirismo: la conducta
nace de la experiencia no
de factores innatos o
genéticos.
• Positivismo: solo es valido lo
observable
• Experimentación con
animales considerados
inferiores al ser humano.
• Ve al hombre automatizado.

DIFERENCIA CON LAS DEMÁS CORRIENTES
corrientes

objeto de estudio

Temas básicos

conductismo

Laconducta observable
(externo)

El aprendizaje y y
modificación de la
conducta

psicoanálisis

descubrir la estructura
compleja de la mente y el
proceso de maduración
psíquica (interno)

la personalidad, la
motivación y afectividad.

estructuralismo

descubrir la estructura y
elementos fundamentales
de la mente(interno)

la percepción y la
imaginación
 

Humanismo

favorecer el desarrollo del
serhumano como
totalidad

motivación, la
personalidad y la
imaginación

Cognitiva

describir estructuras y
procesos mentales

la memoria,
razonamiento y
percepción

DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO Y OPERANTE
• En condicionamiento clásico , un estimulo se
convierte en un reflejo asociado. El sonido de la
campana por ejemplo, funciona como un estimulo
neurológico ya que se asocia con elreflejo de la
salivación.
• En el condicionamiento operante en aprendiz ,
opera en el entorno y recibe una recompensa por
determinada conducta (E-R).

I.

PRINCIPIOS
DE
LA
CONDUCTA:
Esta regida por leyes y sujeta a las variables ambientales: las

variables externas (ambiente) estimulan a los individuos a actuar de
ciertas maneras.
II. Es un fenómeno observable e identificable: Las respuestas...