Conductismo vs constructivismo

Conductismo
 Fundador John Watson “Consideraba que toda conducta es una respuesta a algún estimulo del ambiente”
Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo que lleva significado.Conductismo radical: Skinner “ los hechos mentales como el pensamiento y la imaginación no son causa de la conducta si no son ejemplos de esta, originados por estímulos del ambiente”
En educación:aprender es cambiar de conducta
El hombre conoce en la practica, con la experiencia personal.

Conductismo
Alumno Pasivo
Aprendizaje como resultado de la asociación que se produce por laintervención del refuerzo Estimulo-Respuesta
Aprender es lograr cambios observables y medibles de la conducta
El alumno responde a estímulos
Docente conduce, guía, instruye. Entrega el saber.Constructivismo
Aprendizaje como resultado de un proceso de construcción y reconstrucción de significados
Aprender es lograr modificar y enriquecer esquemas de pensamiento preexistentes.
Elalumno construye su conocimiento
Docente es el facilitador, orientador, intermediario en el proceso. Comparte el saber.
Alumno activo
El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernstvon Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propiosprocedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza sepercibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujetocognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.
Como figuras clave del constructivismo cabe citar a Jean Piaget y a Lev...