Conocimiento Como Objeto De Estudio

PÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIOR DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN GRADO ESTUDIOS JURIDICOS
NOCTURNO

El conocimiento como objeto de estudio



BACHILLER:Jonathan Johan Moreno
C.I. V- 15.843.573
Sede Caracas - Octubre del 2011

Introducción

He aquí unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos elucidar en que consiste el acto de conocer, cual es laesencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos algo. La definición más sencilla nos dice que conocer consiste en obtener una información acerca de un objeto. Conocer es conseguir un dato o una noticia sobre algo. El conocimiento es esa noticia oinformación acerca de ése objeto.
Nuestra tarea será analizar el conocimiento como objeto de estudio, transitar por esas grandes teorías que nos permiten, seguir avanzando en la forma y fondo; Absorber mayor cantidad de herramientas, darnos ese punto de partida, que nos permita generar ese conjunto de interrogantes necesarias para conocernos y analizarnos. Revisaremos esa relación OBJETO-SUJETO, elentorno en la cual se desenvuelve, y como esas teorías, con sus grandes representantes han reflejado el CONOCIMIENTO COMO LA ESENCIA AL SABER.

Para la Real Academia española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene elindividuo de percibir, por medio de los sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente. Otra definición de CONOCIMIENTO es un conjunto de información que almacenamos a través de la experiencia histórica y comunicamos de diferentes maneras en la sociedad. La adquisición del conocimiento se logra através del cerebro de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc...) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.
Rescataremos el concepto más práctico de conocimiento, respetando antiguo grandes filósofos y sus teorías, nos basaremos en una definición másactualizada, el conocimiento puede ser entendido en dos direcciones:
A) Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir la percepción de una realidad.
B) Como un producto o resultado de dicho proceso, que se traduce en conceptos, imágenes y representaciones de una realidad.
Se define conocimiento como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibemediante su sentido, y el objeto conocido o percibido. (Fidias Arias sexta edición 2012). Lo clasificamos en groso modo, en dos grandes renglones:

CONOCIMIENTO VULGAR,
También conocido como conocimiento común, es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y n o intencional.CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es aquel que intenta relacionar de manera sistemática todos los conocimientos adquiridos de un determinado espacio de la realidad y se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez utilizando la reflexión, el razonamiento lógico y respondiendo a una búsqueda intencional.
EL PROBLEMA DE LA VERDAD
La esencia de la verdad es la...