constructivismo

 Jean Piaget (1896-1985).
Jean Piaget (1896-1980) nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchátel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.  Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.  Cuando tiene 11  años y es alumno de la escuela latina de Neuchátel, escribe un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque.  Este pequeño artículoha sido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos sesenta libros y centenares de artículos.
Su interés por los moluscos se desarrolla después de la adolescencia.  Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget será un malacólogo (especialista estudio de los moluscos) de renombre y publicará muchos artículos en este dominio del saber quecontinuará   durante     toda su vida.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchátel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales.  Durante este período publica dos libros de contenido  filosófico y que, aunque el autor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de supensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia en psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet (Escala de inteligencia Binet- Simon).  Allí estudia, problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
En 1921, Edouard Claparéde y Pierre Bovet,[1] le frecen en el Instituto Jean Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra elpuesto de jefe de trabajos prácticos.  En 1923 se casa con Valentine Chátenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
Piaget ejercerá sucesivamente los cargos de profesor de psicología, sociología, filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchátel (1925 a 1929), de profesor de historia delpensamiento científico en la Universidad de Ginebra de 1929 a 1939, de director de la Oficina Internacional de Educación de 1929 a 1967, de profesor de psicología y de sociología en la Universidad de Lausanne de 1938 a 1951, de profesor de sociología en la Universidad de Ginebra de 1939 a 1952 y luego de psicología experimental de 1940 a 1971.  Ha sido el único profesor suizo que se ha invitadopara enseñar en la Sorbonne, de 1952 a 1963.  En 1955 Piaget creará el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigirá hasta su muerte.
Su teoría
Sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento.  Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieronponer en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes, sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto.  La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto.  La obra dePiaget es difundida en el mundo entero y continúa inspirando, aún hoy, distintos trabajos en dominios tan variados como lo son la psicología, la sociología, la educación, la epistemología, la economía y el derecho. 
Fue acumulando datos acerca del desarrollo del pensamiento del niño, lo que le permitió elaborar una Teoría del Desarrollo de la Inteligencia. De ahí en más pudo construir unaepistemología que concilió la deducción rigurosa con la investigación experimental, la reflexión sistemática con la observación de los hechos. Así surgió la Epistemología Genética.. Para eso debió reemplazar la pregunta ¿Qué es el conocimiento? Por otra ¿cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a otro de mayor conocimiento?
Fue un científico dedicado a estudiar los orígenes del conocimiento, su...